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<div style="text-align: left;"> 俗话说的好：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。以前上课前自己也认真备课，但与集体备课相比，我还是觉得通过集体备课后自己对学生传授的知识点更准确也更深刻，而且对教材把握的更到位，这就有效的提高了课堂教学效果。为了提升我校英语课堂教学，不断改进、完善教育教学方法，9月26日下午，六年级英语组第四次教研会如期举行。本次教研会分三个部分。首先，高媛媛老师组织大家学习了《NICE四部协奏曲—小学英语对话教学拓展环节Role play的有效实施策略》。然后，我们进行第三单元集体备课。最后，大家就教学中的疑难问题进行了探讨。参与本次教研活动的有我校英语组教研组长，三四年级英语组教研组长以及来自富县的老师们。 </div><br> <br></h3> <h3> 第三单元Care for the earth由高媛媛老师主备，她认真钻研教材，介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学构思、教学设计等。从短语到句子，句子到篇章，将教学融入到鲜活的情景之中。</h3> <h3> 段媛媛老师和薛丽华老师结合高老师的备课内容，提出了自己的教学见解，并就课堂教学内容作了补充，她们还谈到了自己对这两课时的理解。段老师和薛老师能从本班学生的实际情况出发，做到了因材施教。</h3> <h3> 高文娟老师对这两课时也分享了她自己的心得体会，她谈到了凡事所具有的两面性，我们应该教会学生如何正确对待自己身边的事情，从而激发学生的思维，培养学生的综合能力。<br></h3> <h3> 吴丹老师从实际生活出发，提出了新的导课理念，使得课堂生成更接近生活，拓宽了孩子的思维空间，激发了学生说英语的欲望。</h3> <h3> 石小芹老师分享了自己本节课的教学理念，帮大家再次理清了本单元的上课思路，让我们更好的把握了本单元的重难点，进一步整合了课堂教育教学资源，保障了课堂教学的高效落实，让本单元的学习具有趣味性！她还指出，一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，我们要改变过去“闭门造车”，“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，在互动中提高。
<br></h3> <h3> 来自富县的老师们主要谈到自己对本次活动的收获。他们对我校这种备课模式感触颇深，他们认为教师只是教学中的“个体”，知识和能力都是有限的，看法、观点也难免失之偏颇，甚至造成更大的失误，对教学带来不利。因此，集体备课这不但减少老师们备课的盲目性，还让每位教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性针对性和实效性，使大家共同进步！</h3> <h3> 瞧，你问我答，你言我语，交流激烈。思想碰撞，智慧流通，共享成功。✌️<br></h3> <h3> 愿我们就这样手牵手，肩并肩。👬<br></h3> <h3> 集体备课中，大家积极讨论，各抒己见，真正的做到了:知无不言言无不尽！经过大家的共同努力，六年级英语老师对第三单元有了更好的把握，看着大家智慧的结晶，我们每个人都露出会心的微笑。😊😊 <br></h3> <h3> 每经历一次研讨，必定经历一次教学的成长！每经历一次反思，必定经历一次教学能力的提升！希望我们英语教研组继续沿着教学相长的思路走下去！
</h3><h3><br></h3> <h3>编辑：郝亮 审核：石小芹 高媛媛</h3>