<h3> 教师教学常规中第一项常规是备课。因为备课是提高教学质量的关键。而备课首先就是备教材，教材是根据课程标准所规定的知识内容和要求来编写成的，是教师进行教学的依据。所以，钻研教材是教师进行上课前所必须进行的第一项工作。
<br></h3> <h3>那么教师应怎样钻研教材呢？
第一、从编者的角度钻研教材，具体是：
1.浏览初析教材，整体把握全册教材思路。
2.深究细研教材，整体把握每一节教材内容。
3.纵览全册教材，了解教材中所涉及的基本内容。<br></h3> <h3>第二、从学生的角度钻研教材，具体做到：
1.像学生一样阅读教材，读准每个字，推敲每个词，体会每一句话：背景了解要宽，内容理解要深。
2.要像学生一样提问题，边读边想：
⑴本节新旧知识的桥梁是什么？
⑵这一节内容的重点是什么？难点是什么？
⑶我自己能完全学会什么？<br></h3> <h3>第三、从教者的角度钻研教材，抓住两个统一：即编者与
教者的统一，编者与学者的统一。编者的意图实际上就是教师的教学目标，也就是学生的学习目标。
教师只有钻研好教材，才能初步的备好课。最后在通过集体讨论，发挥大家的智慧，对教师自己来说，可以听取别人的卓见，发现自己之不足，从而对教材有一个更好的认识，就为下一步备学生、备方法、备过程、备资源打下了良好的基础。<br></h3> <h3> 教材是教师教学的重要媒介，是学生学习的重要依据。教师在备课过程中只有结合课程标准，备学生、备方法、备过程、备资源，才能做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。<br></h3> <h3>责 编：钟光英
撰 稿：钟光英
摄 影: 钟光英
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