<h3>当老师难，当语文老师难，当乡村的语文老师更难。当你作文课上看到孩子们抓耳挠腮的都憋不出一句话来的样子，看到办公桌上交来的作文不是抄袋的就是廖廖几句，就更不知如何下手。今天在岭南师范学院的邀请下，刘其平老师为我们置换班和优青班的学员们做了一场精彩的讲座——《故事作文想说爱你也容易》，让我们有所思考，有所借鉴。</h3> <h3>学生写作困难，我们必须找到问题的根源，刘老师给我们总结为五点:1、无话可说 2、题材单一陈旧、千篇一律 3、作文结构模式化 4、语言材料缺乏 5、背作文现象令人汗颜</h3><h3> </h3> <h3>那么学生怕作文，我们如何去挖掘学生的写作兴趣呢？刘老师给我们的法宝只有两个字——忽悠。</h3> <h3>如何“忽悠”学生，刘老师从“形式、内容、展示、评价、发表”等五方面进行。</h3> <h3>孩子们写作热情高涨，作品在多个刊物发表。</h3> <h3>把学生忽悠得热情高涨了，还要让他们多阅读，在阅读中积累，奠定写作基础。</h3> <h3>我们也学会这些小妙招，回去也“忽悠忽悠”我的学生，也许会有意想不到的效果。</h3>