安幼科学领域展示课开课啦

听花语

　　9月25号，安幼的青年老师们在呈现的教学活动中，淋漓尽致的展示了自己的智慧、专业知识、个人技能。各具特色，绽放精彩。

　　笛笛老师来了，带给大家一个有规则，又不约束，活而不乱的‘物体分离’活动。她把时间和空间充分的留给了孩子，让孩子们在两次分离物体的过程中自主探究分离的方法，并主动尝试。‘玩中学 学中玩’不经意间达成目标。

第一次分离：每一小组乐于合作，用指定的工具想办法快速将物体分离出来

老师 等不急了 我还是想用小手分离

等等 我们还要和老师一起探讨一下 怎样才能快速分离物体

第二次分离 充分体现团队协作 每一组的孩子都很忙 每一个孩子都很专注 目的是要最快把物体分离开

嘿 怎么分出一粒红豆来了 瞧瞧组里伙伴们都在忙 老师不是闲着吗 往老师手里一放 ‘给，扔垃圾桶去’ 嚯，忙得叫老师都忘了

和大家一起玩玩，我就知道了怎么分离物体了。今天分离了米 绿豆 花生，我还会想办法分离其它东西的。

　　原原老师来了，她用极富感染力的甜甜的语言，超强的亲和力，时时刻刻抓住老师和孩子们的心，让每一个孩子都愿意置身于老师设置的情景中，轻轻松松驾驭整个活动。

先来看看我们是怎么睡觉的

再来想想动物是怎么睡觉的 不知道 问问小伙伴 再问问老师也可以

我们知道了：蝙蝠倒挂着睡觉 马站着睡觉 金鱼睁着眼睛睡觉 猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉…… 小动物们睡觉的姿势好奇怪哦

我们也学学小动物睡觉 悄悄的跟你说 有些动物睡觉我还没学会哦

我有点不想学小狗睡觉 老师发现了

我知道了不同动物的睡觉姿势，有的小动物睡觉都好难呀，也觉得小动物们太可爱了，我更喜欢它们了，我也会保护好它们的。

　　熊老师来了，落落大方的体态哦。每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都吸引着老师和孩子们。她用一个故事贯穿这个活动，孩子们不知不觉完全融入到情境中，主动学习、主动探究。

是鸡姐姐从蛋壳外面啄破蛋壳让小鸡妹妹出来的，还是小鸡妹妹自己从蛋壳里面啄破蛋壳出来的，我要自己试试。

这是我们组做的实验，每个蛋壳都啄破了，你知道我们是怎么啄破的吗？告诉你吧：我们都是从蛋壳里面啄破的。

再实验一次 尖尖的铅笔从同样高度落下来，是落在蛋壳外面容易破还是落在蛋壳里面容易破呢？

看 落在蛋壳里面容易破哦

老师说 拱桥 隧道 屋顶……都和我们刚刚做的实验的原理一样的 我还要找找 肯定还有老师没发现的

　　活动结束了，聆听和参与都是一种享受。盛宴后，我们集体反思：挖掘每位老师的闪光点，学习、消化 ；探讨还需改进的地方，拓展、进步。孩子、老师的成长，我们一直在路上。