贴近生活，趣味数学！

向日葵🌻

　　2018年20日上午，我们三年级的数学教师有幸在育才中小五楼录播室参加了兰山区三年级数学教材培训。这次培训包括三上数学全册的教材解析和相应例题以及练习题的讲解，帮助我们三年级的数学教师更好的使用教材。在多位教师对教材的解读和挖掘下，我们对教材有了更深的认识，这是一次宝贵的学习机会，也令我们受益匪浅。
一早，大家就来到会场等候，终于直播开始了，首先出场的是王老师，王老师主讲的是第二单元和第四单元《万以内的加法和减法》。这两个单元是计算教学，她首先介绍了计算教学的教法。

　　然后就两个单元的教学内容和目标及重难点依次讲解，其次就两个单元中的例题和习题进行了详细的解析和说明，同时还给了我们实用的教学建议。

　　在几百几十加、减几百几十的教学中，针对容易被忽视的口算方法，王老师强调到：呈现口算和笔算两种方法，要体现算法的多样化。

　　

对于第二单元中的估算教学，要注重具体问题具体分析，不必强制要求答案统一，只要合理即可。第四单元中的估算，则要求与精算对比，从而选择适当地解决策略。对于教材中的素材，王老师提到既要合理地运用，又要适当地渗透德育教育。

第二个出场的是临沂滨河实验学校的周正老师，周老师主讲的是第六单元的《多位数一位数》和第七单元的《长方形和正方形》。对于第六单元，这是孩子们第一次接触乘法竖式，本单元是学生已经熟练掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加、减法的基础上进行教学的。周老师首先给出了本单元的知识框架和教学目标。对于教材中的情境图，周老师建议老师们要将计算教学情境化，从而培养孩子发现问题、提出问题的能力。由于初次接触乘法竖式，无论口算还是笔算，教学中我们依旧要借助小棒来帮助孩子理解算理。

　　对于因数中有0的算理，由于其特殊性，周老师还给出了口算技巧，相信会给孩子们带来许多方便。第六单元中的估算教学较之前更有深度，需要体现估算的价值和策略，并出现了约等号。

第七单元中出现了“周长”的概念，对于周长的计算公式，周老师建议让孩子结合图形自主探索，从而加深对概念的理解，不要把公式用死了。

　　看我们的老师边听边做笔记，多么得认真！！

　　紧接着，第八单元《分数的初步认识》、第九单元《数学广角集合》和第十单元《总复习》这三个单元是由李后振老师解读。分数对于三年级的孩子来说是新鲜又陌生，在生活中经常用到，同时分数的产生也源于生活实际。在教学中，我们可以借助实际的需要来让学生认识分数，从而体现数学源于生活，又服务于生活。对于例2和例3，要通过不同的方法来表示和比较分数。《集合》以数学广角的形式出现，有一定的难度，李老师建议我们不必要求学生探究出维恩图，只需结合图形说出公共部分表示的意思，从而明白为何要减！！《总复习》作为本册教材的总结，而是要融知识技能、数学思考、问题解决、情感态度为一体。

　　最后，第一单元的《时、分、秒》，第三单元的《测量》和第五单元的《倍的认识》由沂龙湾小学的杜云云老师主讲，虽然第一单元都已结束教学了，但我们的老师依旧听的如此认真，生怕有一丝遗漏，精彩环节还不忘用手机记录。

　　《测量》这一单元中，出现了毫米、分米、千米和吨这几个单位，由于其实际应用性，杜老师建议我们要结合实际教学。第五单元《倍的认识》，杜老师建议我们在操作活动中获得倍的直接体验，从而培养学生的几何直观，渗透模型思想。

　　我们兰山区的带头人臧主任，最后又就本册教材中的重难点一一讲解， 不论是计算教学还是概念教学，可见臧主任的良苦用心，以及对我们寄予重望。

　　不知不觉一上午的培训已接近尾声，老师们认真听、快速记、随时拍，收获满满，正是由于我们老师听得认真，最后的的测试，老师们答题速度和质量都棒棒哒！感谢各位主讲老师，把他们多年收获到的经验毫不吝啬地传授给我们，相信有这么多名师的指引，我们将积极的投入到工作中去，并把数学知识运用于实践，使数学教学更贴近学生的生活，使数学变得更生动、有趣！！