别怀疑，每所学校都有上中下

宁静的海

1.

前年暑假，老家过来一个远房亲戚的孩子，这孩子要出国留学，特意来告别。

四年前，这孩子高考失利，上了一所民办学校，那学校相对还算不错，但他的父母都是普通的农民，整日忙于生计，除了经济支持，不可能给他更多的方向指引，他能顺利毕业找个差不多的工作，也就算功德圆满了。没曾想，四年后，小伙子要去澳洲留学了。

问及这四年的经历，他平静地讲述了自己如何克服学校及自身的不足，如何考雅思，参加实践，当了雅思考试官，又申请了自己满意的学校。言谈中，感觉这应该是一个很自律、很有主见、也很优秀的学生，似乎与他的年龄和所读的本科学校均不相称。

我去过一些民办学校，知道这些学校大致是什么现状，也相信高考成绩很能说明一些问题，比如孩子的智力、自制力等，但是如果说好学校的学生一定优秀，差学校的学生一定不行，我肯定也不认可。事物总在变化，好与坏都是相对的，学校条件的好坏与个人的发展有关系，但不成比例，也不一定是正相关。

俗话说，宁为鸡头，不为凤尾。凤尾是不是一定比鸡头好，不大好确定，那要看用在什么场合了。但是鸡头和凤尾的心态，我觉得是不会一样的。

2.

我上高中的时候，学校是普通中学，当时中考基本是按分数来录取的，也就是说，高一开学初，重点中学的最后一名理论上应该比普通中学的第一名成绩要好。

最初的状态和最终的结果会一致吗？

上世纪八十年代末，我所在县每年高考一般能考大约130个本科，大致与现在所考985高校的数量相当。重点高中应届一个班全加起来考不上20人，但即使考出去20人，一个班还是有30多人考不上。普通中学更残酷，应届生有可能一个也考不出去。

复读在那个年代是很正常的一件事。我复读的时候，从县一中来了一些复读生，其中有我初中时中考成绩很好的同学，慢慢发现，其实我们的水平都差不太多，没有谁特别聪明，也没有谁特别笨。谁用功，谁的成绩就会好些。所以，再一年高考时，大家就不分你我了，并不会因为他是重点中学来的就考的格外好，中考时的差别荡然无存。

3.

人生肯定有起跑线，但是不是起跑晚了就注定失败呢？肯定不是这样的。人与人的差距大都是一点点积累的，积累到一定程度后，会有质变，质变其实就是不同的阶层或平台。同一所学校的学生，入学时情况差别不大，但毕业时就会有很明显的差别，毕业五年十年后，差别会越来越大。外在因素肯定有影响，但我更倾向于内在因素是关键。

人是情绪的动物，很难不受情绪影响或支配。人最容易出现的状态是，得意了轻飘飘，失意了病恹恹。能把这个状态克服或改善一下，就不会停滞不前。内心安稳强大了，自会有转机。

假期和同学吃饭，同学的孩子985学校刚毕业。问有没有不毕业的学生？回答说，有啊，一个专业七八个吧。想想刚入校的时候，这些学生和家长肯定都喜气洋洋，985学校，那意味着会有高大上的前程，谁会想到也有可能不毕业呢？

人一生有无数次选择，但关键处也就那么几个。中考高考都是。一个关键处的选择错了，要付出巨大的努力才能有所改善，埋怨和放弃都无济于事。

社会上，单位里，会出现按闹分配的怪胎，撒娇放赖耍横很多时候会得到更多的利益，但中考高考这种事基本不会发生，这对相对弱势的群体来说是难得的公平。这样的机会如果不好好把握，上学这条路基本是走不顺的。