学为本，教之导！

小屁孩

学本式

教学

课堂

老师

展示

互学

七十一

学生

培训

学习

“学本式”课堂是以自学—互学—展学为模式展开的学生为本的教学;课堂上充分发挥学生学习的自主性，把教师从教学中的讲授者转变为引导者。通过为期五天的学本式跟岗培训，可以说收获颇多，对学本式教学也有了一定的理解。

走进课堂，学习经验

在重庆七十一中学习期间，何老师和陈老师带着满满的激情展示了初三与初一年级的历史学本式课堂教学。

何老师讲授的是世界史《古希腊与古罗马的文化》，以电脑木马病毒引入新课，首先是让同学自主学习，并完成表格内容归纳，之后结合图片、视频展现古希腊古罗马文化的繁荣，并让同学展示神话故事。最后引导学生正确看待传统文化与外来文化，并让学生积极讨论发言。

在重庆十五中学习期间，张老师与蒲老师同样也是展示了初三与初一的历史学本式课堂。

张老师展示的是世界史《古希腊文明》，主要是通过教师引导，穿插自学、互学，比较灵活的运用了学本式教学，注重对基础知识的整理归纳。

蒲老师展示的是古代史《中国早期人类代表——北京人》，整个课堂生动有趣，学生积极主动，对于运用学本式教学的自学、互学、展学灵活运用穿插。遗憾的是这一堂课没有完整的结束。

交流分享，促进成长

听完一堂课，会有些收获，也会有些疑问？老师们都主动的与授课老师进行交流。初一阶段历史教学多偏向趣味与知识结合，培养学生兴趣，初三为了中考，多偏向知识的掌握与巩固。对于导学单这个疑问，老师们同样也觉得是个大工程，暂时也没用到导学单。

同时，七十一中的杨校长、张校长，十五中的周主任也与老师们分享了学本式教学的经验，提出小组的建设与管理是其重中之重。

深入总结，相互分享

培训结束之际，全体培训学员在七十一中进行了总结，高望、修齐、明通、实验中学的代表各自讲述了培训期间的收获。

教学不是作秀，要真正的，切实的，有效地去开展学本式教学，切实提高课堂效率。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！