<h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 针对课堂教学"低效"的严重问题，九月份，学校教研室组织全体教师，开展"落实有效教学行为，构建高效课堂教学"的教学研讨活动，跟踪调研全科全体教师的课堂，转变教师教育教学观念，全面提升课堂教学质量。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 研讨会上，教师达成共识，认为" 低效课堂"形成的原因，主要有以下几方面：<br /></b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1.备课只是抄写教案。教师没有吃透教材，不解教材编写意图，对学生经验、需求不清晰，没有明确的教学目标。教学随意性太大。<br /></b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2.教师满堂讲，挤占学生自主学习的时间，学生不动笔墨，不做练习，所授知识得不到及时复习巩固，致使学生家庭作业负担重，因不会做题、完不成家庭作业而产生厌学情绪。</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3.课件满堂用，没有留给学生独立看书、练习、思考的时间和机会，形成假学习现象，被动听课。<br /> 4.教师不能关注到每个学生，组织教学环节缺失。教师只管讲课，学生听课纪律差，注意力不集中。<br /> 5.作业批改没有针对性，面批、面改数量不足。教师对学生的学习反馈情况不能给予及时帮助、辅导。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 黄燕菁主任解读教研室出台的"2018–2019学年教研活动方案"，并对教师提出"加强学习，提升文化业务素质；爱岗敬业，做四有好老师"的要求。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">教师认真听取活动方案解读，积极反思自己的教学。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">落实有效教学行为，首先是教师的教育观念的转变，形成正确的教学观和学生观。</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 1. 教师教的根本是服务学生的学。</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2. 课堂是学生的成长平台，学生是课堂学习的主人。</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3. 教学要朴实无华，教师不需作秀。</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 4. 面向全体必须是关注一个一个的个体学生。让每一个学生在每一个40分钟都有收获，都有进步。</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 5.教学六环节常规落到实处。</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 6."当堂作业，面批全改，一课一得"成为常规。</b></h1><h1><br /></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">把课堂还给学生，让学生在教师的引导下，体验学的过程，收获学习的乐趣。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">数学教研组召开"构建高效数学课堂"教学研讨会，议会由麦贤爱主任主持。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">麦贤爱主任要求数学教师要熟记《课程标准》，做到心中有课标，教学有准备，杜绝教学随意性行为。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">"精讲多练，强化双基训练，让课堂充满读书声"是提高课堂教学效率的有效措施之一。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">"学生建立错题本"是提高教学成绩的有效措施之二。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">"面批全改"是提高教学质量的有效措施之三。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">"计算能力单元过关测试"是提高数学成绩的有效措施之四。</b></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>本学期公开课堂教学安排：<br /></b><b>1.新教师亮相课<br /></b><b>2.骨干教师公开课<br /></b><b>3.高效课堂示范课<br /></b><b>4.全科教师调研课<br /></b><b>5.六年级调研课<br /></b><b>6.检测年级调研课</b></span></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);">"转变教学观念，落实有效教学行为，构建高效课堂"是学校课堂教学的主旋律，需要每一位教师努力践行。邢增明副校长强调"语文课堂要有读书声，宁可不讲，不可不读。""注重学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯，形成优秀的学习品质。""把课堂还给学生，课堂一定要落实学生学的行为！"</b></h1>