湘教版三下科学《身边的植物》教学反思

株洲市芦淞区庆云山小学

植物

学生

观察

感官

课堂

分类

进行

备课

特征

教学

植物是生命的主要形态之一，地球上已知植物约有350万种，我们生活中也会接触各种各样的植物。本课主要是认识身边的植物，通过观察、讨论让学生找出植物典型特征，并进行分类与比较。

这是三年级上册的第二单元，对于刚接触科学的学生来说，观察时用到最多的是眼睛看。所以如何在实践活动中综合对多种不同角度的观察，还要进行分类比较还是有一定难度的。本节课的主要以观察方法的教学为主，教学目标是：

1.在观察时,能够调动各种感官识别常见植物,描述常见植物的特征。会进行分类和比较。

2.通过运用多种感官多角度观察植物,激发学生参与科学学习的兴趣和热情。

3.能说出周围常见植物的名字，知道植物的特征。

　　通过第一单元的学习,学生已经知道观察并不仅仅是用眼睛看,还可以利用各种感官进行观察。

首先我让学生进行分组交流，并在笔记本上记录我们身边熟知的植物的名称及特征。同学们讨论得非常热烈，能够合理的运用感官对观察的植物进行详细的描述。

然后以李时珍整合成书——《本草纲目》，与学生讨论不同的分类方法与依据，并对一些植物进行分类。

最后以学生阅读书本中有趣的植物作为结尾。

在课前，认真仔细的备课，并且反复练习试讲，感受课堂氛围，以保证每一堂的内容丰富、层次分明、学生能有所收获。

在课堂中营造了一个良好的交流学习的氛围，带领学生积极的思考，同时能将学到的知识及时的记录在笔记本上，做好知识的巩固。

在课后，学科教研组各位老师及时给予点评指导，从中给我带来很多思考：

1、教学效果还有待提高，主要是备课时考虑得不够周到。

2、课堂不是一成不变的，学会随机应变，灵活运用每堂课的未知性。

3、课堂上教会学生解决问题，同时也要让学生学会提出问题。

4、找到学生的兴趣点，能够随时吸引学生的注意力。