小荷初绽锋芒显，课堂摇溢芳草香——师昌绪学校青年教师汇报课剪影

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孔子说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”意思是一个人要志存高远，依据德行，胸怀仁爱，修习六艺。古人如此，今人亦如此。——题记

“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”十九大报告曾这样评述青年。而教育是立国之本，因此青年教师肩负的历史责任和使命尤重。青年教师是学校的生力军，他们的成长和进步关系到学校教育的未来兴衰。因此，我校积极搭建平台，提升青年教师的学科素养和教学水平，助力青年教师的专业成长。开学第二周，就开展了新教师汇报课活动，为期两周，共有９名新入职的青年教师在这次活动中得到了锻炼，收获了进步！

“音乐是思维着的声音”“着笔不宜一味熟，称心还常三分生”“运动是一切生命的源泉”，雨果、关山月、达芬奇曾经分别这样评价音乐、美术、体育对于人生的意义和作用。

殷雪君，穆媛媛，师昌绪学校新入职的音乐教师。雪君活泼开朗，喜欢旅游，喜欢摄影，喜欢运动。媛媛娇媚靓丽，喜欢听歌、唱歌、喜欢美食、旅游。

雪君执教五年级音乐《留给我》。 殷老师的课堂从漂亮的地球妈妈入手，猜地球妈妈的年龄，播放地球污染的图片，唤醒孩子保护环境的意识。随后随琴学唱歌曲，老师在教唱过程中讲解歌曲的难点，并反复练唱，调动学生的积极性。最后学生分小组合作，表现歌曲。 殷老师的课堂节奏不急不躁，授课语言简洁干练，她的课堂是明快的！

穆媛媛执教四年级音乐《小螺号》。导入环节以师生问好，音阶演唱的形式精心设计，进行音阶的训练。在教授过程中，教师弹奏教唱，学生跟唱自然，学习较快，对音准的把握也较准确。分组练习形式多样，和雪君的音乐课相似。重难点部分，音乐知识—倚音、反复记号的讲解扎实巩固，学生掌握起来难度不大。纵观整堂课学生参与度高，课堂气氛活泼欢快，教师亲切温婉，她的课堂是隽永的！

周秦，陈晓蕊，师昌绪学校新入职的美术老师。周秦毕业于湖北美术学院展示设计专业，喜欢旅游、烤曲奇、画画，是个充满爱心的女孩。陈晓蕊毕业于河北美术学院美术学专业，喜欢美食、旅游、做手工，是个热爱生活的女孩。

周秦执教六年级美术《点的集合》。课堂导入从点生发想象；然后从身边入手寻找生活中的点，小组交流明确生活中的点无处不在；看书自学，理解绘画中的点，找到点的排列规律，然后通过欣赏名家的绘画作品，了解点在绘画中的应用以及点彩画派的作画方法；最后独立创作一幅点的绘画作品全班展示。本课思路清晰，流程顺畅，只是部分学生创作绘画时不知从何落笔，最后的展示评价环节，有的学生画面优美，却不知怎样介绍自己的作品。以后需要加强教师引领绘画的步骤，多给学生展示的机会，锻炼表达能力。总之，周秦的设计用心，授课用情，她的课堂是厚重的！
 

陈晓蕊执教四年级美术《蔬果的剖面》，她谈话导入，引出水果剖面，然后图片展示众多蔬果剖面，引导学生了解对称性和放射性剖面的不同特点，最后要求学生创作作品展示作品。课堂流程的设计和周秦大同小异，出现的问题也类似。晓蕊教态亲切，声音甜美，她的课堂是温婉的！

范大钊，吴琼，白冬，师昌绪学校新入职的体育老师。大钊成熟稳重，吴琼精明干练，白冬阳光帅气，体育组有了他们三个年轻教师的加盟，更具朝气与活力，更有凝聚力和战斗力！
 

吴琼执教五年级体育《原地队列》。原地跑三圈引入，抱团小游戏激发学生的兴趣，然后体操队形复习上节课内容，并为本节课学习热身。接着教师讲解新授动作要领，强化练习后，学生分组分块自由练习全班展示，最后两个游戏：传接球和侧位体前屈调整身体。整节课学生积极投入，学习主动自律，老师精神饱满，口令明晰，吴琼的课堂是稳健的！

范大钊执教四年级《队形队列原地转法》。课堂由整队报数导入 ，教师提醒学生着装要求，不带尖锐物品。然后复习上节课的动作要领，传接球游戏激发兴趣。接着新授热身后，细致讲解动作要领，分组练习。最后投壶游戏，放松练习后，又再次复习动作要领，集体展示个人展示。大钊的这节课，踏踏实实，不炫不闹，他的课堂是朴实的！

白冬执教五年级武术《五步拳》。本课由李小龙图片引入；然后复习分队走并队走，散开练习站姿和挥拳的基本动作；接着采取剪刀、石头、布的游戏强化学生对武术基本腿型的掌握；新授部分，教师通过完整示范和分节讲解，带动学生模仿练习；然后分组练习，８个小组，８个小组长引领示范，教师深入各组查错纠错，教师教学生，学生教学生，师生互动，生生互动，团结互助共同进步。最后分组展示，整体展示，个人展示，谈体会收获。纵观整堂课，不得不佩服白冬老师的设计精巧，细节扎实，节奏流畅，白冬这堂课可当得完美二字！
 

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程。数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性普及性和发展性。在课程标准中是这样界定语文和数学的课程性质的。

刘玉寒，张帆，师昌绪学校新入职的语文、数学教师。玉寒，温润如玉，见人带笑，没有寒冷，却给人暖暖的感觉。张帆，七年级数学，和玉寒一样，也喜欢微笑，数学老师的严谨和语文老师的温和兼备。

玉寒执教一年级语文《对韵歌》。课始以大自然风光图片导入，引出课文。然后教师引导学生读文，开火车读，对读，领读，拍手读，展示读等形式多样。接下来教师引领学生识字，采用勾画，对比象形字的方法，并组词说话，引领学生认清字形，理解字义。最后检测学生的识字能力，分角色朗读课文。整堂课设计，富有浓浓的语文味，达到人文性和工具性统一，用润泽二字概括这节课一点也不为过！

张帆执教七年级数学《有理数加法法则》。课始，小学阶段的加法导入，然后出示本课的教学目标。接着采用实际例题，借助之前对数轴内容的学习看图，得到两个等式，对比俩等式，得出同号和异号的概念。然后分组讨论得出同号、异号两数相加的规律并分享。最后运用法则进行运用。学生板演练习，独立练习，教师查错纠错。整节课的教学设计，环节合理，条理清晰，她的课堂是严谨的！
 

“教而后思无止境，静心反思求超越”。回顾这九节课，既充满着青年教师的朝气蓬勃、积极向上，又显露出青年教师面对教学的懵懂和稚气。从入门、学步，到知困、求进，他们还有好长一段路要走，也只有经历一次次磨炼和提升，他们才会由青涩不安走向成熟自信。新教师需要静下心来，虚心求教；老教师需要俯下身来，悉心指导！新教师和老教师需要互帮互助，取长补短，才能营造良好的校园生态，才能绽放出一路芳香！

小荷初绽锋芒显，课堂摇溢芳草香！让我们在师昌绪这座大花园里，一路绽放开来，一路生香开去！——后记