涞水县第二小学“梦之源”教育叙事交流评比活动

涞水县第二小学

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学生的成长牵动着每位老师的心， 这点点滴滴的付出， 这心心相印的碰撞，汇编成一个个真实、 感人的教育故事。在刚结束的暑假里，每位教师精心准备了感人的教育叙事与大家分享。

各年级组利用教研时间组内交流，不仅讲述了故事，更分享了育人的道理。老师们故事讲得娓娓动听，如清泉入口，如流水击石，如微风拂叶，如指绕青丝，用自己的阳光心态温暖着每一位学生。组内气氛融洽，大家不时爆发出真诚的掌声。

经过各组内的激烈角逐，推举出代表参加9月20日举办的涞水县第二小学创建文明校园“梦之源”教育叙事交流评比活动。

参赛老师们给大家带来了一个个精彩的故事，讲解生动，引人深思。

李琳琪老师分享的《做更好的自己》

时间是最好的老师，在我们成长的道路上会遇到这种各样的困难，慢慢的时间会帮助我们成长。在成为教师的道路上，我们和孩子一起成长，我们亦或师生，亦或朋友。每一个孩子都是世界上独一无二的存在，我们作为教师应该有一双善于发现的眼睛，真正的用心去关爱他们，那么他们也会回报我们。不论是谁，我们都可以做更好的自己！

夏欣老师分享的《为爱而行》

温暖又严格的呵护着孩子的真纯与善良，教会他们坚守纯洁与高贵，面对充满挑战的未来，我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕，坚强而宁静的立在水边，不管将要来临的是幸福还是苦难，都能坦然承受！或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放！

张晓萍老师的《让孩子在鼓励中成长》

如果我们经常对孩子进行劝阻、告诫，就会使他们悲观，失去自信心；如果我们经常对孩子进行引导和鼓励，就会使他们充满信心，增添力量，最终获得胜利。人类本性最深的需要就是渴望得到别人的欣赏，所以要想激发孩子的潜能，最好的方法就是欣赏和鼓励他。每个人都像一粒种子一样渴望生根发芽，学生的成长道路有其自己的特性，优秀的教育者永远不会抛弃学生，而是让每一位受教育者都能各尽其才，各施其能。在这个教育过程中，让我们多给他们一些激励，多给他们一些动力，让久违的成功与美好唤醒他们成长的需要。

王雅雪老师的《不忘初心，方得始终》

作为一名班主任，从事教育以来一直践行学校慢的教育理念，坚持家校共育，坚信良好的习惯是最好的养成教育。用宽容的胸怀最大的耐心，持久的恒心为所有的孩子撑起一片爱的天空。特别是对于后进生我们一定要更加偏爱他们。静待花开，不忘初心，用爱浇灌每一颗幼苗;方得始终，让幼苗茁壮成长。

李小曼老师的《爱心浇灌幼苗》

总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。就像泰戈尔说的：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”

杜雪娇老师的《孩子，你要学会坚强勇敢》

虽然我们不能选择自己出生的环境，但是我们却可以选择自己想要的未来。那就要靠我们自己的努力。我相信，终有一天她会幸福，经过这些努力，她会变得更加勇敢，更加坚强。孩子，加油！老师永远与你在一起！

明硕老师的《“爱”铸就孩子的未来》

作为老师，教育的目的就是使每个学生都能沐浴爱的阳光，健康快乐的成长，要多发现他的好，孩子越是调皮，就越是需要老师给予爱的时候，其实要使孩子们成为可塑之才，关键是要发挥自我的智慧，发现孩子的优势，站在孩子成长和鼓励孩子进步的角度去思考去探索，用点滴的“爱”铸就孩子的绚烂的未来！

万学丽老师的《为爱领航》

三尺讲台，一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，“爱”是其全部的内涵。 “没有爱就没有教育，真正的教育其实是爱的教育”。多年的教育生涯，我一直把这句话牢记心中。我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！多为他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！

刘小彬老师的《最好的教育是鼓励》

学生个体虽然有差异，在教育中都可以进行弥补。有的同学不爱画画，自卑心理在作怪！想要彻底改变他，必须建立他的自信心，因为自信是促进健全人格形成的必备条件。学生用行动在证明他能行，从他的变化中我看到了希望，我坚信每个学生都是小天使，他们都具有学习美术的潜在能力，都能在他们不同的潜质发展上获得不同程度的进步。

丁晓星老师的《让爱为学生领航》

学困生之所以学习进步迟缓，原因固然很多，但他们最大的心理障碍莫过于基础差，在别人面前抬不起头而丧失学习信心。他们渴望教师真爱的滋润，一个成熟、理智、有责任感的教师，都应该是每个孩子成长路上的引路人，我想这也许就是时代赋予我们每个教育工作者的责任吧。希望在这条路上我能成为一座迷雾中的灯塔，为学生照亮前进的路！

十个精彩故事在参赛老师们的讲述下分外动听，他们用一份爱心浇灌着祖国的花朵，用一份耐心陪他们长大，用一份真心静待花开。在有限的教师生涯中发挥自己最大的能力，无愧于“园丁”的称号。

比赛过程中评委们认真聆听，严肃公正的评分，不时用掌声给参赛老师以肯定。仔细的记录，力求为每位选手留下最精彩的瞬间。

最后，校领导对老师们的表现给予高度肯定，并为获奖老师颁发了证书。几位老师用实力赢得了阵阵掌声，展示了新时代教师的高素质、强能力和专业性，为本次活动画下了圆满的句号。

任何一个教师在自己的教学经历中，都有许多值得思考、研究或回味的人和事，而教学叙事就是对教学实践的反思，通过实践选择适当的实例进行分析，提炼更加有效的教学行为，对于改进和指导今后的教学有重要的意义。本次活动把教师变成真正研究的主体，使人人都参与教育研究，极大调动了大家的积极性，为今后教学工作的展开奠定了扎实的基础。

在学校，师生间经常会发生温暖人心的小故事。故事婉如一首歌，打着欢乐的节拍，被轻风吹进心里，沁人心脾；故事犹如一副画卷，明丽的色彩伴着奇特的幻想，游荡在脑间，久久不能忘却；故事正如一首诗，吟着爱的韵律，在生活中时刻温暖着你。每一位园丁播洒出爱的种子，在悉心的呵护下，希望能遍开色彩斑斓的美丽花朵！