<h3><font color="#167efb"><b> 2018年9月20日上午，“同一堂课，走进越秀”一一广东省2018年小学数学与信息技术深度融合专题网络教育活动，拉开帷幕。9月21月，湛江市赤坎区全体小学教师汇聚在湛江市二十八中学阶梯室在电脑终端前一同学习。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 本次活动由湛江市教研室韩涛老师主持，韩涛老师首先明确了本次活动的目的是:深化基础教育课程改革，促进教育信息化工作，总结小学数学教学与信息技术深度融合的做法和经验。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 陈国柱老师献课《圆的面积》。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 陈老师以前不久的台风“山竹”引入新课，贴切生活，激起学生极大的学习热情。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 陈老师利用圆的外接及内接正方形，找出圆的面积范围，引导学生猜想圆的面积。以“猜想、验证、结论、应用”四步骤展开教学，让学生经历小小数学家去发现数学规律，探索结论，研究思路的全过程。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 陈老师的最大课堂亮点是</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">深度结合现代信息技术，大胆尝试让学生用Ipad把圆等分成若干份，拼成近似长方形。这</b><font color="#167efb"><b>就有效地弥补了常规学具等分数量不足的缺点，让学生的探索和分享更充分，经历与体验更深刻，积累数学活动经验，体验极限思想。</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> </b></h3><h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);"></b></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 梁庆锋老师执教《圆的面积》，导入方式是回顾学过的图形的面积计算公式的推导过程，渗透了把“未知”转化“已知”的思想。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 梁老师先让学生对圆形纸片进行四等份，八等份，十六等份……等多次的剪和拼接，再通过电脑对圆200等份的动态演示，继而让学生体会到对圆越细分，拼成的图形越接近长方形，体验“化曲为直”的思想。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 观看完现场课，接着是圆桌讨论与点评:小学数学教学与信息技术深度融合。专家们各抒己见，发表自己的独到见解，让我们一线的老师受益良多!</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 网络现场活动的最后环节是广东第二师范学院数学系陈静安教授作活动点评。陈教授点评视角独特，观点精辟，以点带面，以一破十，激励广大教师积极参与课程改革……</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 当前，信息技术与学科教学深度融合的深入推进，给小学数学教学改革注入了新的活力。结合信息技术以其图、文、声、影合一和交互性等特点，将信息技术融入数学教学中，极大地改变了数学教学的面貌，给数学教学带来了机遇，使教学因此变得直观形象，知识信息的传输效率大大提高，构建起新型教学模式。</b></font></h3>