童心“现”童诗——日照第三实验小学 二年级三班 “我是小诗人”自主创诗活动记

半度微凉

　　诗歌，是作文的另一种形式。

从“不学诗，无以言”，到盛唐、明清，诗歌可以说无所不在，中华民族有着深远的诗教传统。爱诗、诵诗、作诗，使历代炎黄子孙一直沐浴在中华文明的温馨里，也使我们一向自诩为“诗的国度”。

　　既然有这样的诗教传统，况且孩子也爱诗，乐于写诗，适合写诗，那我们怎么能不让孩子学写诗呢？

　　近日，日照第三实验小学诗教活动正开展得如火如荼，趁着这股东风，二年级三班的小朋友们也自主创作起了诗歌。他们认真地去观察和体味生活，笔端汩汩流淌出优美的诗篇。我们班的小才女张瑾萱暑假从云南旅游归来，在爸爸妈妈的指导下模仿白居易《忆江南》创作了《忆云南》：

忆 云 南

二年级三班 张瑾萱

自滇返鲁已二月，轶闻趣事常回想，壮美风 光难相忘，今借白乐天之《忆江南》作词三 阙，聊以为纪，唯念再访！

云南俏，风光无限好！
玉龙雪山映古城，金沙江水跃虎跳！
能不忆云南？

云南忆，最忆是大理。
苍山月影访崇圣，洱海月下盼蝴蝶。
梦里几重游！

云南忆，其次忆玉溪。

彝酒一杯夏苞谷，抚仙双游念青梅。

明冬再相逢！

　　说起雨，你会想起哪首诗，是“随风潜入夜，润物细无声”，还是“空山新雨后，天气晚来秋”……

雨的意象千百年来一直为诗人们引用，在小朋友眼中，雨的景象也各不相同。在气质恬淡的鞠文棋小朋友眼里，雨或喜或悲：

雨

二年级三班 鞠文棋

雨淅淅沥沥地下着，
像针，像线，
编织了一张梦幻的网。

当我开心的时候，
一粒粒雨滴
就像一个个跳动的音符，
唱着欢快的歌。

当我不开心的时候，
一粒粒雨滴
就像是哭泣的泪珠。

　　在国学小达人武怡然眼中，淅淅沥沥的春雨给农民伯伯带来了希望：

春 雨

二年级三班 武怡然

来一点，不要太多，
来一点，不要太少。
来一点，小蘑菇撑着伞，
来一点，小蜗牛背着家。
来一点，小燕子捉着虫，
来一点，孩子们在玩耍。
滴滴答答，滴滴答答……
春雨落到了农民伯伯脸上，
他们的脸上乐开了花。

　　现在环保问题已引起世人重视，环保观念也已深入小朋友心中：治理大气污染，重现丽日蓝天。您瞧，爱读科普读物的曹竞心小朋友也写出了自己关于保护大气层、保护环境的思考：

地球妈妈的眼镜

二年级三班 曹竞心

地球妈妈有个眼镜，名字叫做“大气层”，

本领很大，无所不能。

它开心的时候，会让大雪飘飘。

生气时，雷电就会争吵打闹。

天上的星星眨眼睛，也是它和我们在开玩笑。

阻挡太阳公公的紫外线，它功不可少!

可是地球妈妈最近却有了烦恼，

人类总在毁坏环境，甚至破坏了她的眼镜。

这样下去可不得了，

失去眼镜，地球妈妈会失去生命！

我想做个好宝宝，

爱护地球妈妈，也要好好保护她的眼镜！

几行小诗，便是轻盈灵动的意境。

夏天

二年级三班 李知墨

蝉声和雷声

闷闷的天气和香香的花

偶有热风绿叶落下

荷塘深处是谁安下了家

哦，原来是小青蛙

春 夏 秋 冬
二年级三班 秦梓函
春天百花齐绽，
夏天太阳灿灿。
秋天枫叶红红，
冬天雪花飘散。

几行小诗，便是深刻隽永的睿思。

赞 草

二年级三班 李岸芷

风起把头摇，

雨来弯弯腰。

遇挫能屈伸，

春来开口笑。

几行小诗，便体现独特的童真美感。

浅 秋

二年级三班 范程洋

清晨海面升起一轮红日，
万物披上了金黄的衣裳。
送走了一个夏天的酷热，
迎来了秋季舒适的凉爽。
秋的天空那么蓝那么高，
风儿吹过树叶沙沙作响。
果园里，
苹果红了，石榴笑了。
田地里，
金黄的稻田，沉甸甸的谷穗笑弯了腰。
农民伯伯满脸笑容，
大地一片丰收景象。

　　几行小诗，便描绘出孩子的豪言壮语。

新的开始

二年级三班 于萱

新的学期已来到，

从此不再睡懒觉。

勤学好问爱动脑，

远大目标要立好。

几行小诗，便表达出对中秋佳节的美好祝愿。

祝 愿

二年级三班 李欣仪

大大月亮明又圆，

家家户户共团圆。

中秋佳节倍思亲，

秋香美酒夜光杯。

快来赏月共你我，

乐在其中一家人。

　　孩子是天生的诗人，他们的诗歌灵性来自于春风吹开的花瓣，来自于蝴蝶翅膀扇起的微风，来自于蛙声里清凉的月光，来自于飞成一团的带着花香的蜜蜂……

就让儿童诗这颗绿色的种子，在孩子们的心田生根、发芽、长大、开花。就让儿童诗的奇异芬芳如和风掠过心弦，响起悦耳的声音。

人生自有诗意，心底涓流不息。孩子们，提笔写诗吧！