三人行，必有我师焉——记2016、2017年新入职初中英语教师第一次集体备课活动

定南二中初一2班锦竹班

老师

教学

学生

备课

教师

集体

习作

谢可京

范文

黄誉华

俗话说:要给学生一滴水,教师要拥有一桶水,要给学生一粒火花,教师要拥有整个花海。集体备课,将个人才智转化为集体优势,共同提高教学质量,帮助教师富“水"添“花”。

　　秋风微凉，又是一个开学季。为更好地促进青年教师的教学成长，2018年9月21日，新学期伊始之际，县教研室英语教研员黄誉华老师组织了2016、2017年新入职初中英语教师第一次集体备课活动。此次活动分为两个环节：一是对谢可京老师主备的 Unit 4 “What’s the best movie theater?” Section A (1a-2c)听说课教学设计进行研讨，二是对张世英老师主备的“What’s the best movie theater?” Section B (3a-4)习作课教学设计进行研讨。参加此次教研活动的老师除了青年教师谢可京、张世英、陈远红、黎莎莎、黄慧园、黄莹、曾爱娣外，还特别邀请了从事多年英语教学的县优秀英语教师方秋爽老师和李霆老师进行指导。

谢可京老师主备的Unit 4 “What’s the best movie theater?” Section A (1a-2c)听说课

　　首先谢可京老师着重介绍了本课的教学内容、学习目标、教学重难点及教学过程。新颖的教学设计，清晰的教学思路，层层推进的教学活动无不使在座的老师点赞。

　　在谢可京老师阐述了自己的教学思路后，备课组老师们分别对这堂课各抒己见，谈收获，论见解，说困惑，畅所欲言。陈远红老师提出五花八门的导入目前已经吸引不了学生，是否要降低课堂难度。张世英老师则提出可以根据学生程度要求学生背诵听力材料，以巩固听后的输出。之后，黄莹老师表示听说课要辅之以学生情感的教育。黄慧园老师则从另一方面提出了教学探索。她认为可以把课本上安排的教学环节进行适当调节。

　　之后指导教师方秋爽老师针对本课导入部分，认为本课时与学生及生活极为贴近，应该加入三维目标中的情感目标，鼓励孩子热爱生活。李霆老师最后则从听说课听前、听中、听后三方面进行阐述。首先听前要看图、看题目（简单剖析题目，为之后学习做铺垫）、看听力题目内容（找关键词）；然后听中一句真言——不打断；最后听后让学生板书答案，检查书写。听后则有多种形式帮助巩固：1、分层次背材料。2、针对听力材料梳理表格，进行提问。3、训练学生模仿听力材料，进行小练笔。教研员黄誉华老师还对学生口头作业的布置和检查给予了方法的指导。她指出口头训练可以根据学情由点到线，由个别学生带动集体。这样的集体备课，使老师们对教材的了解更加深入，对教法的运用更加灵活，多人的智慧汇集成最优化的课堂教学模式。

张世英老师主备的Unit 4 “What’s the best movie theater?” Section B (3a-4)习作课

张世英老师，一位年轻的老教师，在说课这一环节中灵活生动，即时加入了自己新的想法。备课组其他老师纷纷赞同她的习作教学。随即她抛出了自己在习作教学中的疑问同时也是青年教师百思不解的疑问：是否要给学生范文，是学生写之前给还是写之后给？

　　三人行，必有我师焉。经过组内成员的讨论，黄誉华老师、方秋爽老师和李霆老师的经验指导，备课组明确了习作课的几点做法：1、习作课每单元必上且在课内完成写作。2、写作前利用表格或思维导图帮助学生形成提纲。3、范文展示在于写作后，范文挑选在于符学情。4、背诵起始句、过渡句、结尾句，背诵重要词语和短语，背诵优秀范文。5、重视书写，推荐练习衡体。

　　活动结束时，黄誉华老师对本次集体备课给予了高度肯定，并做了总结讲话。集体备课，以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享。2016、2017年新入职初中英语教师第一次集体备课活动圆满成功，让集体的力量之花绽放在课堂上，带给学生满园芬芳！