优秀班主任＊展示新风采

胡亚丽

班主任

学生

昌平区

班级

评为

工作

教育

孩子

阳坊

优秀

　　为了进一步弘扬正气，树立榜样，在我校形成一个人人争优秀，人人争先进，人人争当“品质教师”的良好局面，学校决定开展评选优秀班主任活动，经过完小校推荐，中心结合日常工作量化考核，评选出2017至2018学年12位优秀班主任。她们在平凡的岗位上，默默奉献，爱岗敬业，坚持以德立身，以德立学、以德施教、以德育德，争做新时代党和人民满意的“四有”好老师和“四个引路人”

李娟，女，生于1970年7月，1989年7月毕业于昌平师范学校。毕业后，一直在阳坊中心小学任教，担任班主任并教语文、数学学科，至今已近三十年。2003年，我曾先后被评为昌平区优秀班主任、北京市紫禁杯优秀班主任；2006年10月，被评为昌平区小学优秀教师；2012年12月，被评为昌平区学科优秀教师；2014年3月，被评选为全国家庭教育实验区优秀家教辅导员；2018年5月，被评为昌平区师德标兵；同年8月，又被推选为北京市乡村优秀教师。

座右铭：用心倾听学生的心声，用情融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。

精心哺育 培养新人

阳坊中心小学 李娟
班主任工作与教学工作并不矛盾，班主任工作做好了，对所教学科有很大促进作用。她坚信“爱是教育的灵魂，是教育的生命”，爱心教育是她做好班级工作的宗旨。
1、关注个别学生的成长，让他深切感受到你的爱。每个班都有几个特殊的学生，这也是最令班主任头疼的事。多年来，她用自己真诚的师爱感化、引领他们，是他们不断进步。
2、赢得家长信任，形成家校合力。在学生成长的过程中，家庭教育起着举足轻重的作用。首先她真心爱每一个孩子，真诚对待每一位家长，赢得家长的信任。
3、培养小干部，让他们成为班主任的得力助手。班干部是班集体的核心力量，他们决定着一个班集体是否有较强的凝聚力，树立良好的班风，始终是她班主任工作的重中之重。平时的班务工作以及学校开展的各项活动都由小干部组织开展，她只给予适当的点拨。班级管理中，时常会出现这样那样的问题，这在孩子们成长的过程中是很正常的。每到这时，她都放手让小干部组织召开小型的辩论会，并在事发当天写一篇日记。班干部锻炼了能力，同学们提高了认识，明辨了是非，同时锻炼了孩子们的口头表达能力和写作能力。
在教育这片沃土上，她辛勤的耕耘着，无私的奉献着。

王娟，女，1994年毕业于昌平师范学校，自参加工作以来，一直在阳坊中心小学担任班主任工作。 从教25年来，她热爱教育工作，在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，对学生关怀备至，给孩子买学具，为吃不上午饭的孩子送午餐。她更重视家校合作的开展，能努力做好家长工作。深受学生家长的爱戴。2011年9月她被评为北京市紫禁杯班主任；2014年3月获全国家庭教育实验区优秀家教辅导员；2015年3月 获昌平区教育系统交通安全先进班主任：2016年4月我班在昌平区“弘扬雷锋精神月”活动中被评为学雷锋先进集体。2016年6月我所带的班级被评为昌平区少先队“优秀中队”2011、2014、2018分别被评为昌平区数学骨干教师。

座右铭 ：用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵：用关爱唤醒心灵，用健康陪伴成长。

坚定信念 固守责任
阳坊中心小学 王娟
她投身教育工作二十多年来，一直担任班主任工作，作为一名教师要扮演多种角色，她在教育工作中认真学习，积极探索，寻求适应新形势下塑造人类灵魂的方法和途径。在新形势下，做一个合格的班主任，经验不是最重要的，重要的是看她有没有责任心和事业心。只有热爱自己的班主任工作，脚踏实地，兢兢业业，不断进取，才能在自己的工作中让别人细微处见真情，见真心，也才能把自己朴实的工作做到位。
学校教育德育为首，在德育主任的领导下，学校德育开展得有声有色学校的德育活动她组织学生积极参加，领导交给她的任务她也会认真完成。因此，她和我的孩子们在这块阵地上不断前行着。
班级的管理靠班主任一人是不行的，集体是需要集体来维护的，所以她非常重视班委会的建设。一是班委选举要民主，二是班委成员要有很好地率先垂范的作用。学生是她的得力助手，更是一个班级许多的小班主任，班级问题因为他们的存在也迎刃而解了。
她不但关心班级卫生，更关注孩子的个人卫生。就拿关注班级卫生这事来说，当她接手一个新班，在不了解具体情况下，她会在学生做值日时予以关注，一旦发现细微处做得不够好，决不睁只眼闭只眼，而是指导学生做好为止。再细点说，就是有一张桌子没有排齐，有一丁点粉笔头残留在地上，有一把扫帚稍微放偏了点，做班主任的她都会提出来，或身体力行在学生面前把事情做好。
她重视学生良好课堂行为习惯的培养；首先，要求全班的学生在上课前摆放好上课要用的学习用品；其次，培养学生在课堂上的正确姿势（听课坐姿、读书姿站、写字姿势）；最后，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍，为学生学习创造了和谐优美的班级环境。
她还重视学生文明礼貌的培养，每学期开学初，总要通过班会、晨会等形式，向学生宣传文明礼貌用语，要求学生无论身处何地总要用文明的语言，严禁用不文明的用语言，她十分注重自己的言行，以高尚的人格感染着学生并精心组织丰富多彩的活动。
她更重视家校合作的开展在工作中，她努力做好家长工作。尊重每一位家长，能站在家长的立场考虑问题，及时与家长沟通，共同探讨教育孩子的方法，真正体现出与家长的交流合作，也赢得了家长的认可。
她表示在，在今后的工作中将不断挑战，坚持以“学生为本”，做一个学生满意，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。

李建茹，女，1993年毕业于昌平师范学校，自参加工作以来，一直在阳坊中心小学担任班主任工作，至今已在班主任工作岗位25年，在这25年中，工作一直兢兢业业，对待工作认真负责，关心热爱学生，把学生当做自己的孩子，尤其是对特殊的孩子给与更多的关爱，在2012年昌平区中小学心理健康教育课堂教学评优中荣获二等奖，在“没有爱就没有教育我的育人小故事”的专题征文中荣获一等奖。同时刊登在《班主任》杂志上。在教学方面，一直担任语文数学两门学科，积极参加昌平区组织的各项活动并获得奖项，曾多次被评为昌平区小学教学质量监控与评价优秀教师，多篇论文在市区获奖。2014年9月、2018年7月分别被评为昌平区数学骨干教师。2015年3月，被评为昌平区师德标兵。2017年被评为北京市紫禁杯班主任。

座右铭：把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

心中驻爱，花开不败

阳坊中心小学 李建茹
1993年7月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，她踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事班主任工作已经25年了。二十几年如一日，在三尺讲台上她无私奉献着自己的青春，用自己的真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.
一、爱岗敬业，教书育人
作为一名普通的人民教师，她一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。她从1993年参加工作，一直教数学语文，并且担任班主任工作，我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人。
二、以身作则，言传身教
从事教育工作多年来，她以一种敬业、爱岗、奉献的精神，默默耕耘，作为一名教师，她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己、要求自己、提升自己，做学生的表率。她想：作为一名教师，应“不以善小而不为”，“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中她一贯严格要求自己，处处以身作则，处处做表率。
三、爱心育人，润物无声
俗话说"浇花要浇根，帮人要帮心，真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，她都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是特殊的学生，她会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。
回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。作为一名班主任，她决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，用自己真诚的爱托起明天的太阳，心中驻爱，花开不败。　　

郭尊霞，女，小学数学一级教师，大专学历。1991年毕业于滑县师范学校。二十几年来，一直从事小学语文、数学教学，兼班主任工作。爱钻研、好创新的她和学生一齐在课堂里快乐遨游，一分耕耘，一分收获，郭尊霞同志曾再2009年、2010年两年被评为“师德标兵”，2009年2011年三年连续荣获“优秀教师”称号，2011、在“开展双拥活动促进和谐发展”主题活动中被评为优秀指导教师，2012、交通安全竞赛获优秀指导教师。2013年2月，撰写的论文《好习惯成就数学》获一等奖，2013年1月被评为2012年度昌平区阳坊镇先进工作者。

座右铭：踏踏实实工作，认认真真育人。

默默付出，不断耕耘
阳坊中心小学 郭尊霞
三尺讲台，一颗爱心，默默付出，不断耕耘，这是郭尊霞同志工作二十几年来的真实写照，又是她的奋斗目标，现任阳坊中心小学的一名班主任。所任教的学科多年来一直名列前茅，是深受学生喜欢、同行器重、领导认可的好老师。现将她的优秀事迹总结如下：
一、立足师德，修练品行
郭尊霞同志组织纪律观念强，模范遵守国家法律、法规。处处与人为善，尊敬领导，团结同志，时刻以一名优秀教师的标准严格要就自己，听从领导安排，不计较个人得失，顾全大局。她用自己的实际行动诠释了师德。
二、锐意进取，不断超越。
为了适应新形势下的教育工作，她不断提高自己的业务素养，教育教学水平，从不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，不断完善自身的综合素质，无论教学工作还是班主任工作，她都能全身心地投入。她热爱教育事业，喜欢每名孩子，班级管理细心，所带的班级都是习惯好，风气正、凝聚力强的优秀集体。得到了领导的肯定，家长的认可和社会的好评。勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出了贡献。
一分耕耘，一分收获，郭尊霞同志曾再2009年、2010年两年被评为“师德标兵”，2009年2011年三年连续荣获“优秀教师”称号，2011、在“开展双拥活动促进和谐发展”主题活动中被评为优秀指导教师，2012、交通安全竞赛获优秀指导教师。2013年2月，撰写的论文《好习惯成就数学》获一等奖，2013年1月被评为2012年度昌平区阳坊镇先进工作者。

肖俊影，女，1980年11月出生，中共党员，本科学历，小学高级教师，2001年9月参加工作，自参加工作以来一直担任班主任工作，至今已经十七年了。现担任阳坊中心小学数学教师、班主任。2017年成为昌平区阳坊中心“育·沙龙”班主任工作室成员，并负责组织活动及开展具体工作。带班理念是：与生为友，让学生成为班集体的小主人，为学生搭建展示自我的平台。2011年被评为昌平区课程改革先进个人。在教育部关工委开展的“五好小公民”主题教育“阳光校园 我们是好伙伴”读书征文演讲活动中，荣获区级优秀指导奖。2011年荣获全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜”读书征文活动知道优秀教师奖。2011年在“开展双拥活动，促进和谐发展”主题征文活动中被评为优秀指导教师。2012年所带班级被评为昌平区学雷锋先进班集体。2013年荣获第15届全国青少年“五好小公民”主题教育活动征文指导二等奖。2015年所带班级被评为平安之路先进班集体。2017年被评为昌平区少先队“优秀辅导员”，所带班级被评为昌平区少先队“优秀中队”。2018年被评为昌平区优秀班主任。

座右铭：立足三尺讲台，塑造无悔人生

　　
以情浇灌 用心共育
阳坊中心小学 肖俊影
班主任工作是一项琐碎、繁重的工作，班级中的学生形形色色，各不相同。身为一名工作十余年的班主任，我深深感受到仅仅教给学生文化知识是远远不够的，学生是鲜活的生命体，我们必须用真心与他们沟通、交流，真正走进孩子们的内心世界，用真情浇灌他们的心灵，只有这样，朵朵娇嫩的花蕾才会竞相开放，我们的工作才会更有价值。成为一名受学生喜欢的班主任，一直是我的目标与追求。
一、用爱敲开心门。
爱学生是教育学生的起点和基础，教育是爱的延伸。爱本身就是人类最美的语言，不论你是否有明确的承诺，它都会像春风一样潜入学生的心田。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱孩子，明智地爱孩子乃是教育素养、思想和感情的顶峰。”教师对学生的爱，胜过于千次万次的说教。
每每接新班，都会遇到一些难缠的、脾气个色的、不服管教的个别生。去年九月，我新接手了四年级的一个班，之前就有所耳闻，这个班的孩子十分活跃，而且还有个不太听话的男孩儿。果不其然，开学第一天，所有的孩子都到了，只有他的座位上空空如也。班长说：“老师，李欣泽每学期返校都不能按时到，而且上学迟到也是常事儿，原来的班主任教育过他很多次，但是他根本就听不进去。”听了班长的话，我心想：看来这孩子还真是个烫手的山芋呀！过了两天，我终于见到了他的庐山真面目，这孩子个子不高，黝黑的皮肤，一双炯炯有神的大眼睛，一看就是个机灵鬼。但是他站没站相，坐没坐相，走没走相，浑身散发着“自由散漫”的气息，而且极度缺乏自信。可从他的眼底深处，我能感受到他的本质并不坏，只是没有良好的习惯，并非顽固不化。记得有一天放学排路队时，他却站到了队尾，因为他个子小，我很不解，忙问：“为什么站到最后？”他嘟囔着回答：“原来的老师就让我站最后。”军体委员插话说：“原来的老师说他不守纪律，所以不让他当排头，怕给班里扣分。”第二天排队时，我把他安排到了第一个，并且对他说：“老师相信你能当好排头兵，以前是以前，现在是现在，在我眼里，你能做到最好，你要相信自己啊！”这一次，他的目光和我有了交流，我感受到了一丝丝不同，那是一种被信任、被认可的感觉。同时也更加坚定了我改变他的信心。
二、用情浇灌心灵。
时光飞逝，岁月如流，转眼间一个学期即将结束。在最后一次班会课上，我们开展了，我的期末总结主题活动，孩子们纷纷走上讲台，用各种不同的形式总结自己一学期的进步与不足。轮到李欣泽的时候，他执意不肯上台，任凭大家怎么鼓励、动员，都毫无效果。班会不能就此搁浅，如果我们就此纵容他，以后他会继续使用这个“杀手锏”为自己铺设逃跑的后路。这时，我来到他的身边，语重心长的说：“欣泽，勇敢点儿，你要相信自己，你有能力，如果第一步迈不出去，那么以后就永远不会成功，今天只是个小小的开端，哪怕只是说一句话，也必须走上讲台，来，老师和你一起去。”“老师，我不去，我说不好，我会让您失望的。”“不去尝试怎么知道说不好，万事开头难，老师第一天上讲台也紧张的不行，后来不是照样成为了一位优秀的老师嘛！”“老师，我……”“李欣泽，加油，别害怕，我们相信你”，与此同时，热烈的掌声响彻整个教室。在我们的盛情邀请与鼓励下，他终于迈开了腿，缓缓走向讲台，即便是简短的、不连贯的几句话，也引出了我感动的泪水，我为孩子勇敢的第一步而感动，为自己的真情打动他而感动，为全班孩子的善良与共勉而感动。“李欣泽，你做到了，你真棒！”孩子们的鼓励声此起彼伏，萦绕耳畔。这节班会课的教育效果远远超出了我的预测，我真高兴，我和孩子们的心越来越近了。
三、用心共育花朵。
教育是一个漫长的过程，光靠班主任一人的力量远远不够，携手家长共同教育孩子，一直是我工作中的重点，也是不可或缺的教育资源。本学期的家长会，我稍作调整，改变了以往只面对家长的方式，让学生也参与到家长会中，把自己在学校的情况展示给所有家长。在我是班级小主人一人一岗展示环节中，李欣泽用简短的语言介绍了自己在班级中担任的职务，表现出色，信心满满，赢得了最热烈的掌声。坐在身旁的爸爸笑容洋溢在脸上，幸福的泪水布满眼眶。会后，欣泽爸爸拉着我的手激动地说：“老师，谢谢您，谢谢您的付出，谢谢您没有放弃我的儿子，今后我会抽出时间多跟您交流，共同教育孩子……”。此时此刻，是我最幸福的时刻，能得到家长的认可，是我最富有的时刻。
班主任工作任重道远，管理一个班级就像经营一个大家庭，带好一个班级，除了需要智慧，更要以情浇灌，用心共育，只有这样，我的工作才会更加真实，我的班主任生命才会更加流光溢彩。

黄友花，女，1994年毕业于昌平师范学校，自参加工作以来，一直在阳坊中心小学担任班主任工作。 从教25年来，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，关心爱护班级中的每一名学生。把学生当成自己的孩子。作为一名教师，她从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。她特别重视与家长的沟通与合作，能努力做好家长工作，深受学生和家长的爱戴。2011年12月被评为法制宣传先进班集体。2011、2014、2018年三次被评为昌平区数学骨干教师。2012年12月在“昌平区中小学班主任主题教育评优”活动中荣获三等奖。2016年3月和2017年3月两次被评为昌平区教育系统交通安全先进班主任。2018年5月撰写的班级建设征文荣获昌平区第一届班级建设优秀成果活动中荣获二等奖。

座右铭：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，选择行动塑造最优秀的自己。

经营班级之道培养良好习惯
阳坊小学 黄友花
她工作25年来，一直担任班主任工作，时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中抓好班级管理，使她所带的班级成为良好的班集体。
1、 她的班主任工作重点是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。她课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、 讲礼貌的好习惯。
同时，针对本班学生实际，她利用一切有利时机加强学习习惯的培养。她从培养学生良好习惯入手，注重培养孩子的四姿美：利用一切有利时机培养孩子良好的站、坐、走和写字的姿势，通过一段时间的培养，孩子们四姿有了很大的进步。训练学生正确的读写字姿势。读书时，她要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作，长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
2、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。她常常利用班会、语文课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题， 又明白应该怎么做。不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干部，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。她对自己班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。 在班干部“上岗”的初始阶段，她都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。她在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力。
4、培养学生遵守纪律的习惯。她根据学校要求，经常利用班会课和上课的时间，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转。
5、 及时与家长联系。她经常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步，她与家长的关系也建立起了一种和谐的关系。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，她在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，她会同她的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！

孟玉荣，女，1973年5月15日出生，现担任六年级班主任及语文、数学两门学科的教学任务。所提交的课堂实录被评为《中华优秀传统文化教育研究》优秀课堂；在昌平区中小学心理健康教育课堂教学评优活动中荣获二等奖；在中华优秀传统文化教育活动中上交的教案《青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣》，被评为优秀教案：在“老师您好 我的好老师”主题教育活动中，荣获征文指导一等奖；在“中华美德少年行家风故事宣讲活动”中，指导的优秀故事作品荣获一等奖。

座右铭：用我的爱心托起明天的太阳

　　有一位诗人这样说过:如果你种下的是葵花,秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗,秋天收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。
她作为一名普通的教师，默默地耕耘在自己的工作岗位上。她在班级管理上一贯以严谨著称，所教的学生无论在学习还是生活上都形成了良好的习惯，连学校的保安都说她班的孩子有规矩。在家访周活动中，她改变了家访的形式和内容：第一，让家长确定面谈时间；第二，家长、老师、学生，三方共聚一堂，开诚布公；第三，老师对学生的优点及其爱好浓墨重彩，以此增添家长、学生的信心；第四，提出重恳的希望，以利学生进步。这样的改变使家访真正达到了共同教育学生的目的。在学校组织的四姿美活动中，她亲自示范，严格要求，反复订正，使学生在活动中受到了训练，坐、站、走、写的姿势越来越规范。对于常犯错误的学生，她在态度上特别有耐心，在语言上讲究严宽结合。因为她知道习惯的养成不是一朝一夕的事，改正起来必定需要时间和过程，作为老师绝不能像包公审案那样对簿公堂，然后拍板定罪。她觉得只有学生接受了，才能逐步改正错误。
如果用金钱来衡量她，她并不富有。她付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的却是学生的爱心，家长的支持和孩子的进步。

王建，女，38岁，本科学历，从2001年7月至今一直在阳坊中心小学工作，是一名普通教师。先后任教过英语、音乐、语文、数学等学科，担任过少先队大队辅导员、中队辅导员和班主任，至今已在班主任工作岗位13年。从教十多年来，始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，关心爱护每一位学生。2006年9月荣获昌平区优秀教师称号；2013年5月被评为昌平区少先队“优秀辅导员”；2014年3月被评为昌平区教育系统交通安全班主任；2017年9月荣获昌平区师德标兵称号；2009年5月，所带的六年级被评为北京市优秀班级体。

座右铭：我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。

争做学生的良师益友
阳坊中心小学 王建
从2001年7月至今，王建老师一直在阳坊中心小学工作，是一名普通班主任。从教十多年来，她始终兢兢业业工作在教学第一线，诚信对人，勤奋工作，无私奉献，以一颗忠诚党的教育事业的赤诚之心，从事所忠爱的教育事 。 班级事务琐碎，班主任工作量大，因此王建老师在班级内班级设置“一人一岗”，把每一天的班级事务明确到人，做到事事有人抓样样有人管，大大减轻了老师的工作负担。在岗位设置过程中，她采用小组长推荐学生自荐，教师最后综合考虑的方法来确定每位学生的工作岗位。在校期间，有领巾岗，检查学生的领巾佩戴，校服统一情况;有作业岗，检查学生作业完成和背诵课文情况；有卫生岗，检查学生室内外卫生。包括门窗、墙壁、讲台、黑板等卫生；督察岗，监督课间活动、路队情况等等。在工作中，老师、学生发现问题，及时增补修改岗位的过程中，孩子们各司其职，各负其责。每人都管人又都被人管，每一个成员在为班级做事的过程中，能够真正感受到别人的尊重与信任，增强了班集体的凝聚力，达到了“人人有事干，事事有人管”的目的，并形成了“人人为我，我为人人”的良好班级氛围。
在班级管理中，她还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的、有教育意义的活动，寓教于乐。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。她在工作中积极组织学生参与学校各项有意义的活动。学生们充分发挥主人翁精神，在班级中设计了很多有趣的活动，如：六一庆祝活动、班级故事大赛、班级辩论赛、班级拓展训练等。这些教育活动的开展，密切了师生关系，增进了同学间的友谊，学生的团队合作能力得到了提高，也使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识，受到潜移默化的教育。

肖士煦，女，1996年毕业后一直在阳坊中心小学工作。从教22年以来一直担任班主任，从事语文、数学教学工作。在2017年巩华片协作组六年以上非骨干教师微格教学说课比赛中荣获二等奖。
课堂教学上，组织好教学，关注全体学生，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。2018年北京市第六届“智慧教师”教育教学研究论文二等奖。2018年3月昌平区第一届班级建设优秀成果征集活动成果征集一等奖。2018年3月昌平区最具魅力班主任称号。

座右铭：用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

共同撑起教育的蓝天
阳坊中心小学 肖士煦
她参加工作22年来一直担任班主任工作，做为一名班主任，她工作踏实，用心教学，深得孩子们的喜爱。把孩子交给她，家长们很放心  

一、有效的家访工作

家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。在家访过程中，深切感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，通过家访详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。
二、开展“四姿美”活动
根据阳坊中心的安排，六月份主要对学生进行走姿教育。本着对学生健康成长为目的，她时时对孩子进行提示。从每日出操告诉他走路不能摇摆，切忌东倒西歪，目视前方，挺胸抬头。排路队时，让路队长查看指正。在月底进行评比，学生选出心目中的“走姿小标兵”。总之，学生的走姿教育，通过这些方面让孩子做到。提升他们的走姿美，展现他们的气质和风。  

从小事做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。 以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

李薇，女，2008年毕业后一直在阳坊中心小学工作。从教以来，一直担任班主任，从事语文、数学教学工作。教育教学基本功扎实，工作认真负责，在2012年昌平区青年教师课堂评优比赛中荣获二等奖，2012年昌平区教学设计评比活动中荣获二等奖，2017年巩华片协作组六年以上非骨干教师微格教学说课比赛中荣获二等奖。在平时的教学过程中，注重课前准备，注重学生学习习惯的培养，使学生获得智与行的滋养，形成良好的学习习惯并掌握有效的学习方法，教与学效果良好，平时关注后进生，并在2010年荣获“北京市昌平区交通安全优秀班主任”称号，在2017年“昌平区青年心理教师说课比赛”活动中荣获二等奖， 2018年9月被评为校级“优秀班主任”称号。

座右铭：用真情教书，用真心育人。

以身作则 润物无声
阳坊中心小学 李薇
光阴似箭，时间转瞬即逝。她参加工作10年来一直担任班主任工作，做为一个较年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当。班主任工作是艰巨而又重要的。从她当上班主任时间起，就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
一、用人格示范感化引导学生
教师对学生的影响可以说是无处不有，无时不在的。它不仅靠教师口头上大道理的说教，更重要的是靠教师的知识水准、道德修养、个性气质去感召学生。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了学生，他们懂得了真诚、认真的可贵。凡是要求学生做到的，我要带头做到，禁止学生做的，我坚决不为，以自己的示范、言行取信于学生。例如：要求学生早上不迟到，她自己要严格做到每天早上比学生早到十分钟站在教室门口；看到地面上的纸片自觉捡起；日久天长，学生也就很自觉地克服迟到的现象和弯弯腰伸伸手的好习惯  

二、开展“四姿美”活动
学校开展了“四姿美”活动，即“站姿、坐姿、写姿、走姿。” 本着对学生健康成长为目的，她时时对孩子进行提示。从每日的升旗仪式开始，告诉学生尊重国旗，就要先从笔直的站姿开始。每节课的师生问好，先看学生站的是否标准，做不到的随时告知他们。每天上课坐在座位上的姿势是否标准；写作业时候的姿势是否正确，走路时是否挺胸抬头等等，并在月底进行评比，学生选出心目中的“小标兵”。总之，学生的“四姿美”教育，通过这些方面让孩子做到。提升他们的四姿美，展现他们的气质和风度  

特

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，她将用她的青春继续耕耘那片园地。

高铁君，女 ，2010年毕业于首都师范大学教育学专业，参加工作以来一直担任班主任工作，迄今已有8年。在担任班主任工作中，以德育为先，给学生爱的教育。在2016年青年教师微格教学说课中荣获二等奖，在昌平区“没有爱就没有教育我的育人故事演讲比赛中获二等奖。2017年昌平区家校协同教育征文评选获得二等奖，2017年六年以上非骨干教师微格教学说课比赛中获一等奖，2017年获得学雷锋活动优秀班主任称号。

座右铭：爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

　　她的翅膀给了她的学生，孩子的成长就是她的梦想。这就是她---一名普通的小学语数教师兼班主任。2010年参加工作，8年前她轻轻的叩开了教育这扇大门，在这8年的时光里，她把满腔的热血献给了挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放，而我早已被这满园的芬芳所浸润。
　 作为一名教师，她爱她的学生。她一直坚信爱是一缕金色阳光，温暖并照亮孩子的心灵。这些年她把这种“爱”化为 “五心”。在教育中她做到五心并用，也轻松地做好了班主任工作。
1、用爱心赢得孩子们的尊敬和信任。 爱生如子，一视同仁。她们班的一名学生母亲患病，父亲长年外出打工。因为缺少双亲的关爱，孩子穿着邋遢、行为离群，甚至有些自闭。看到这一切，她没有因她违犯纪律而训斥她，而是以母亲般的爱心关心她，爱护她。看到她衣服又脏又小，把自己不穿的衣服鞋子带来悄悄给她；看到她缺水嘴唇蜕皮，她经常悄悄给孩子接水。得到了温暖的孩子从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自我了，学习也努力了。是暖暖的爱心让孩子发生了巨大的变化。
2、用精心营造班级的物质文化和精神文化氛围。每接手一个班级，她会和孩子们一起制定班级的班规、班训。都和孩子们一起精心设计图书角、板报、班级墙布置，让孩子们每天走进教室都有回家的感觉。
3、用恒心抓常规管理，养成良好的学习习惯。每学期初她根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。同时利用班队让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，组织学生每周评比，表彰规范好的同学，不断强化，帮助学生初步养成良好的学习生活习惯。
4、用耐心转化后进生。她给后进生耐心引导、理解、尊重和真心、真诚的温暖，让他们重拾起学习的信心。
5、用热心搭建师生关系。平时她跟孩子们一起活动，一起聊天，热心做能够倾听孩子心声的朋友，热心的和家长沟通，做好家校合育。“爱”是我在工作中不可或缺的情操，没有爱就没有教育。她将继续拨动爱的和弦，奏出更美妙的教育乐章。

王勉，女，2013年毕业北京联合大学，并入职阳坊中心小学。自参加工作以来一直担任班主任、语文、数学教学工作，至今已经6年。虽然工作年限不长，但在工作中，一直本着“踏踏实实做事，本本分分做人”的原则做事。从细微处关心、爱护学生，对工作认认真真，力求做到问心无愧。曾在2015年被评为“交通安全先进班主任”，两次参加“没有爱就没有教育我的育人故事”演讲比赛，并获得二等奖；昌平区中小学心理健康主题教育活动中获得二等奖；昌平区“带班育人一招鲜”主题征文活动中获得二等奖。在教学方面，我也积极学习，努力参加各项活动并取得了一定的成绩。

座右铭：踏踏实实做事，本本分分做人。

忠守一生
阳坊中心小学 王勉
参加工作这几年来，一直坚守在教学岗位上，担任数学、语文教学工作，并兼任班主任工作，不求各项工作成绩特别的突出，但求认真负责，对得起学生，对得起自己的职业，对得起自己的良心，在踏踏实实做人、认认真真做事的态度下，我的工作得到了学校和领导的一致认可。
在教育教学过程中，我虚心求教，努力研究教育教学理论，总结方法，思考不足，争取不断的探索创新，积累丰富的教学经验，力求逐步形成新颖、自主、独特的教学风格。为了提高自身的业务素养，多读书，多总结，将理论应用于实际教学中去。
一个好的班级，除了学习更应该精心的管理。近几年以来，一直担任班主任的我，饱尝其中的艰辛。在“严”与“爱”中探索，力求严在当严处，爱在细微中。探索出管理班级和学生自我教育的有效方式，制定系统严格的班级管理制度，在学校的带领下，让学生在一系列丰富多彩的主题教育活动中体会快乐，得到启发，培养自我管理能力。在活动中，学会关心和爱护他人，创造团结共进的氛围，努力带出有序、有爱、有梦的班级。
每个班级都有令老师头疼的孩子，我们班也不例外。我积极听取其他教师的意见，并结合自己的想法，在校园生活中寻找孩子的闪光点，抓住时机，及时表扬，不歧视，多谈心，努力消除这些孩子对老师的“恐惧”，增加亲密感。每一个孩子都是一棵正在成长的小树，需要我们帮扶、剪枝，以求他能更加茁壮健康的成长。
一个老师还要善于与家长沟通，我在工作中积极将学生优秀的成绩发与家长，让家长看到孩子的进步，认可学校、老师的工作。
在未来的教育生涯中，我会一直坚守着一腔热忱一腔爱，在我眷恋的这片净土，为我眷恋的纯真的孩子们，进我最大的努力助他们成长。我将无怨无悔的耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上。

优秀的你们，做品质教育！