凡是信任教师的家长，等待你的多半是喜剧

梦华

凡是信任教师的家长，等待你的多半是喜剧

我从Ron的文章中节选了三段教师最想告诉家长的话，即使在中国，也有普遍的代表性。

第一段是：父母要知道，我们老师的出发点也是为了孩子好，我们之间的关系应该是协作关系，而不是相互防范的敌人。

第二段是：作为一名老师，我希望家长与我们合作，而不是一味地指责教师的教学管理总是不不尽人意。教师是人，不是神，不能解决所有问题。请求家长教会孩子尊敬老师。

第三段是：家长要知道，教师是受过专业培训的教育工作者，不是普通的带孩子的保姆。我们每天都在孩子中间摸爬滚打，看待孩子的角度跟你们不一样。如果我们给你们建议，请不要拒之千里。

关于家长信任教师的问题，我就遇到一件很有代表性的案例：一位非常优秀的数学老师在当地颇有名气。他分享了一段痛苦经历：几年前，他刚从乡镇调进市区重点高中。家长QQ群里就炸了锅，议论纷纷，一个乡下来的教师水平会好到哪里去？更有一些家长口无遮拦，当自己孩子面质疑他的教学能力。

众口铄金，大多数学生对他失去了最起码的信任和尊重，有的学生公开质疑他。班级数学成绩一路下滑。这时候，个别家长倒反更加有了说辞：“你看看，我说的没错吧，乡下来的教师就是不行！”后来，尽管这位老师使上了吃奶的力气，那届学生高考成绩还是不理想，成了永久的遗憾。到最后，倒霉的还是家长和孩子。

有时候，家长不解情况，或者碰到问题，爱发牢骚，但千万不能图一时口舌之快，毁掉学生对老师的信任。亲其师，才能信其道，信任是教育得以发生的最起码的条件。

一个妈妈发现孩子上高中后，英语成绩下滑，找老师了解情况，喋喋不休说，女儿读初中时，英语成绩总是在110以上，且非常喜欢初中英语老师，怎么一到高中就只能考90几分了？听到这里，我马上就打断了这个家长，把她拉到一旁，告诉她，这话真的伤人。

一是，高中英语课程难度加大，成绩暂时回落属正常现象，不可归咎到老师身上。二是，初中英语老师水平再高，人再好，那也是“前任”。试想一下，你老公整天夸他初恋女友多么漂亮温柔，你还会乐意吗？

还有一位男家长与孩子班主任是老朋友，隔三差五聚一起喝喝小酒。这位男家长当着儿子的面，毫不忌讳说起有一次他们同学聚会把这位班主任灌醉后的种种窘态。当时，我就在想，这位家长可把他儿子及其班主任给害惨了。过不了多久，他儿子多半会在其他男生面前吹嘘他掌握了班主任的机密丑闻。

孩子天生就有一种“向师性”，愿意听老师的话。你家长水平再高，也不如老师的话管用。老师的孩子也不例外，尽管我是教师，但是女儿常常对我的话照样充耳不闻，但是，她老师吹一口气都是圣旨。

我信奉一个简单的道理：只有老师开心，他才会让你的孩子快乐。孩子幸福，家长才会满意。家长一满意，班级管理才会好，一下子就形成了良性循环。否则，老师不开心，后果很严重。如果家长不懂如何与教师交流，说的话把老师气得要死，把情况弄得越来越糟糕。到头来，遭殃的还是自己的孩子。

所以说，为了自己的孩子，家长要学会人前背后，尤其在孩子面前，要学会说老师的好话，维护好他的光辉形象。那么，家长该怎样做才能与教师进行愉快的交流？

首先，要理解老师，他也是人，不是万能的神。有时候，教师对于一些问题也是束手无策的。有时候，要改变一个孩子，是要等待合适的机缘的。再说了，老师的精力也是有限的，一个班级里有那么的孩子，不一定管得过来。其实，很多时候，孩子问题的根源在于他的成长环境。

其次，切忌不懂装懂，对老师的教学方式指指点点。有的家长觉得很懂教育，很有想法，在跟老师沟通时，常常干涉老师的教学活动，要求老师怎么上课。说实话，多数教师会觉得反感，会觉得你的手伸得太长因为在教学过程中他们早就形成自己的教学风格。

还有，跟老师说话要言简意赅，不要长篇大论。有的家长常常滔滔不绝说个不停，老师连插句话的机会都没有。有一个班主任就受不了一位学生家长隔三差五就打电话过来，一聊就是半个小时。老师的工作非常紧张，每天都有那么多的事情等着他去做。所以，家长在跟老师沟通之前，最好在心里面打一个腹稿，把相关要点梳理一遍，这样既不浪费时间，也不会遗漏要点。

再者，不要成为“直升机家长”，孩子一出问题，立马就来救驾，生怕自己孩子受半点委屈。处理孩子问题时，要成为教师的合作者，不是处处防范，到处收集举报教师的证据。

最后，合理冷静对待出现的负面情况。如果孩子回家告老师的状，说老师的不是，家长一定要认真核实，千万不能只听到孩子的一面之词就暴跳如雷，在孩子面前破口大骂老师，损害老师在孩子心目中的形象。当然，如果孩子的利益确实收到了侵犯，家长也要及时出面干预，或向教育行政部门举报。

教育，不只是知识的传递，还有家长信任教师，先有幸福的老师，才有快乐的孩子。孩子开心，家长自然满意。家长一满意，学校不就办了人民满意的教育了么？一下子就形成了良性循环。