难忘，国培那缕缕芬芬（副本）

橄榄树

　　小语11班 第5小组

田野的色彩在金黄与翠绿中交替，校园的花儿在此起彼落里争先吐蕊。因小语国培，我们第五次走进继光实小的大门，走进宽阔的操场，走向绿色的长廊。夏日里洁白的栀子花已悄然隐退，金桂的阵阵香味扑鼻而来。小语国培，已伴随我们从春华走到秋实，它像一粒种子，在我们心中生根、发芽，更像一朵不败的花，散发着永久的芬芳。

实验小学东街校区的熊晶老师的阅读教学课《搭船的鸟》，老师和孩子们一起解读课题。

瞧！孩子们在看图猜字

是实验小学御河校区的吴欣怡老师在上习作例文课《我爱故乡的杨梅》。作文一直是语文教学中的难点，尤其是三年级起步作文。吴老师通过例文学习，在阅读、勾画、体会中，让孩子们学会抓住事物特点。在游戏中明白观察的方式可以是：看，听，闻，尝，摸......为习作教学提供了有效的途径。嘿！猜一猜：老师今天带来了什么礼物?

孩子们在阅读中去发现，获取信息，去总结作者的写作方法。

观察要有目的，要用眼睛去寻找，用心去体会，还要长期坚持。付老师给孩子们的记录表中，期待着孩子们的收获满满。

继光实验小学的付春花老师带领孩子们去寻找、去发现《我们眼中的世界》。是的“世界上并不缺少美，只是缺少美的发现。”

听了继光实验小学杨坤老师的《总也倒不了的老屋》一课，让我受益匪浅。

杨坤老师的每一个提问环节：自然、有趣、悬念重重，引领孩子们走向一扇扇未知的大门，去探寻，去发现。不光是天真的孩子们，连我这样的成年人也被有趣的课堂深深吸引了！

杨老师并没有把现成的配图给孩子们，而是让他们自己去选择，并说出理由。极大的调动了孩子们阅读的兴趣，也充分享受了阅读的乐趣

总结延伸环节，又让孩子们领略人文教育：真、善、美的种子在孩子的心中悄悄播种了。

继光实验小学张莹老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》。

胡萝卜先生的长胡子激发了孩子们无穷的想象！为孩子们打开了一个个神奇的魔盒！童话的魅力真大呀！

孩子们现象的翅膀打开了！《胡萝卜先生的长胡子》故事继续讲下去。

9月13日下午，聆听继光实验小学杨莉老师的的专题讲座《三年级语文上册新教材编排思路与内容分析》。

杨莉老师以直观的图示告诉我们：教材的编排呈阶梯形，循序渐进。

专题中每个单元的内容分析

充满诗意的单元开篇语，凝聚了编者的良苦用心。

树立大语文观念，不要把语文变成教条而机械的教与学

大西街小学王菁老师的专题讲座《预测，使我们的阅读之旅更有趣》，让我在阅读教学中有了更多的思考。

语文课程理念的诠释，让我们把握好教学的方向。

分析三年级上册语文教材的编排

探求阅读教学策略的有效途径，是每个小语人不断追寻的目标。

分享阅读策略与方法。

9月14日上午，小南街小学王瑜瀚老师的《研课标，钻教材，有效整合》讲座

研读《课标》，找准教学的依据。

小学语文第一学段写话：培养兴趣，乐于表达；第二学段习作：减少束缚，自由表达

义务教育课程标准第二学段的习作要求，使我们对习作目标有更清楚的了解。

王瑜瀚老师阐释了从阅读到习作的思路及方法。

9月14日下午，各班开始分小组研课磨课啦！

这是11班第5小组的我们，在听组长黄波老师的试讲。

11班可爱又幽默的税琪老师在班级中的展示课，内容是《不懂就要问》。

第5小组年轻而又自信的美女老师班级中展示课：《赠刘景文》。

小组成果展示进行中。

可爱的小税琪老师上课既严谨，又妙趣横生。

5小组的黄波老师在展示无师上课：《掌声》

小组成果展示精彩纷呈！

在学习、总结中提升。9月14日下午，经过了听示范课，专家讲座等紧张的培训，又到了大班展示的环节。

一个个年轻而又自信的身影走上讲台，让我又欣慰又惭愧。或许，没有这一次次历练，怎会发现自己的停滞不前呢？

每个学员代表的展示各有所长，值得期待。

11班的大班展示代表是我们组的哦！为她感到自豪。

这是兴隆中心小学的钟豪老师的班级成果展示。

大班展示成果：习作教学课。

这是我曾经的同事孟平老师，本期选调进入实验小学东街校区，一位优秀而上进的年轻老师！她的成果展示课《金色的草地》。

紧张忙碌的两天很快就要结束，可在学习中收获的点点滴滴，已深深印入脑海，扎根于心里。在漫漫的人生长河中，在任重道远的岗位上，小语国培，或许只是一段短暂的时光。但它却让人久久回味，给人许多思考与启迪。它像一面镜子，让我审视自身的不足，并在学习中不断成长。愿这芬芳的花朵，长久地在我们小语人心中绽放！

图文编辑 11班 肖丽
照片来源 肖丽 曾琴 刘玉琼
林春容 孟平