彭州市濛阳镇中心幼儿园北街（三湾）分园

阳光

中秋节来临之际，我们家长怀惴着喜悦来到了幼儿园，展现在家长们眼前的是一个个活泼可爱的孩子们带来的礼仪表演。

礼仪教育是幼儿园思想品德教育的重要内容,也是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯的需要。那么。幼儿园应如何开展礼仪教育,以奠定幼儿良好的礼仪规范呢?

让礼仪

4、渗透在课题研究中
通过调查问卷等途径,我们了解了幼儿的礼仪现状与发展水平。以此为据,我们确立了礼仪教育的研究方向,成立了礼仪课题研究小组,重点围绕礼仪的概念、内容、方法和策略进行系统探讨。如理顺“礼仪与德育的关系”,思考“怎样创设情景让幼儿在体验活动中加深对礼仪内容的认知”等。对在礼仪课题实施过程中出现的问题,我们依靠课题科研小组这一平台逐一进行研究和解决,使礼仪教育逐步进入科学运行轨道。我们还对礼仪课题进行了调整和完善。如从研究背景与价值出发,结合幼儿园实际,创设生态、自然的礼仪教育环境,将礼仪教育渗透在生活、教学、游戏、节日等各活动中;等等。
5、渗透在环境布置中
在幼儿园大环境中,我们以“德”为主旋律。有教师自创的园诗“德之韵”,与之呼应的是德之石——把德字铭刻在石头上的同时,也把它锈刻在幼儿的心里;“幸福一家人”的主题墙上。幸福的笑
容绽放着。温馨的情感流淌着;寓意深深的礼仪形象物——南南与沙沙,小手相携,与楼梯上轻纱摇曳的笑脸遥相呼应,童趣盎然;大厅里图文并茂的展板向幼儿介绍着基本礼仪用语,讲述着幼儿生活中的礼仪小故事……
在幼儿园各个班级中。我们开设了“每天礼仪小宝贝”“每周礼仪小星星”“每周礼仪小格言”“每周礼仪小故事”等栏目,形成了浓浓的班级日常礼仪小氛围。同时,在班级墙面环境中,我们开设了礼仪特色板块,结合阶段礼仪重点,定期更换特色板块内容:有故事,有儿歌,有图画,也有幼儿自己对礼仪进行诠释的作品。另外,我们还在活动室内定期投放礼仪方面的书籍、图片。特别是古今中外的一些经典故事,如《孔融让梨》《手捧空花盆的孩子》《仙鹤与狐狸》等,让幼儿在阅读的同时,感受角色榜样的引领。