<h1><font color="#ed2308"> 校本课程开发是实施素质教育的要求。有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元化和选择性。为了进一步落实巴林左旗教育局关于校本课程开发与实施的指示精神，严格执行哈拉哈达寄宿制学校关于校本课程开发和实施的相关要求，丰富校园文化生活，全面提升师生能力素养。9月21日下午，哈拉哈达寄宿制学校组织学生重新自主选择校本课程。</font></h1><h1><font color="#ed2308"> 开学伊始，哈拉哈达寄宿制学校召开全校专任教师关于校本课程开发的专项筹备会，在会上，解读校本课程工作计划的同时也对本学期校本课程的开发与实施提出相关要求。要求在校本课程的开发与实施中，一定以学生为主体，以师生的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，突出特色与持续。充分发挥教师自身资源和专业优势，努力提高教师专业素质，全面落实素质教育，倾力打造特色校本课程，实现可持续发展，促进师生共同成长。</font></h1> <h1><font color="#39b54a"> 哈拉哈达寄宿制学校秉承专任教师都有开发校本课程的义务，开设校本课程的教师要提前根据学校和学生的实际，结合自己的特长进行校本课程的开发与研究，并申报所承担指导的校本课程。学校成立了以张立国校长为组长的校本课程开发与实施领导小组对教师申报的校本课程进行审核，在审核中采取申报教师对比，校内均衡等方式统筹确立：艺术与审美、运动与健康、科技与创新、国学与人文四大类二十一门课程。</font></h1> <h1><font color="#39b54a"> 在学生选课环节，采取教导处统筹，班主任协调，指导教师宣讲，学生自主选择的方式进行。</font></h1> <h1><font color="#39b54a"> 我校在校本课程开发与实施中遵循五项原则。选课前，首先让师生对校本课程开发与实施应遵循的原则进行依依了解。开放性原则，由于校本课程目标的多元化和内容的宽泛化，在教学内容和形式上不能局限于传统的教学模式，要体现校本课程的特点。针对性原则，校本课程不但针对学生的身心特点和需要，还要针对学校和地方的特点。自愿性原则，教师要自主进行资源开发，学生在班主任的协助下自主选择，充分发挥教师和学生的主观意愿，调动师生的积极性。发展性原则，校本课程是对国家课程、地方课程的重要补充，以培养兴趣为主，为孩子终身发展奠基。兼顾性原则，学生要根据自己的特长和爱好兼顾艺术学科和其他学科，使校本课程中课程之间协调、互通、共融发展。</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 校本课程指导教师针对自己所承担的校本课程进行宣讲，宣讲中各位教师发挥自身优势，结合自己承担校本课程的课程特点，采取多种方式和方法，让学生了解本课程的特点。激发学生选课的热情和内动力。</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 孩子们认真倾听各位校本课程教师对自己所指导的校本课程进行宣讲。在倾听中不时发出欢呼，时时出现掌声。</font></h1> <h1><font color="#39b54a"> 孩子们脸上流露出对自己所选校本课程的喜悦，与指导教师合影，师生的笑容中有自信，更有一份共同成长的期待。</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 良好的开端是成功的一半。目送校本课程指导教师带领孩子们自信满满的走向指定的活动地点，内心中充满自豪与期待。由衷的送上美好的祝愿：祝愿在师生的共同努力下，哈拉哈达寄宿制学校的明天更加辉煌！</font></h1>