中国教科院“高质量艺术教学发展项目”音乐骨干教师培训在寿光现代中学东校区举行

曼丁部落非洲鼓社团

　　9月20号下午，中国教科院“高质量艺术教学发展项目”音乐骨干教师培训在我校举行，寿光市教育局综合改革办公室王敏主任主持本次会议，本次培训由中国教育科学研究院艺术与国防教育研究室主任许洪帅博士主讲，并邀请潍坊市教科院教研员陈丽辉老师，寿光市音乐教研员黄欣红老师，潍坊高新区音乐教研员高伟丽，潍坊奎文区音乐教研员袁青老师等莅临现场，参加本次培训的有寿光市五所实验学校的所有教师，寿光市小学音乐骨干教师，还有来自奎文区、高新区、昌邑市的部分骨干教师。  

本此培训围绕音乐的顺序性教学开展，许洪博士的顺序性音乐教学研究非常具有独创性，突破了我国中小学校“每课一歌/曲”音乐教学的基本方式，提出要尊重音乐教育教学规律、学生成长发展规律和音乐艺术发展规律，依次讲解了“循序渐进、温故知新、精益施教、学以致用、价值导向、系统培养”的内涵，阐述了自己对“课堂革命”的独特理解和见解。此次讲座内容丰富，信息量大，为全市音乐教师带来我国音乐教育发展的前沿性政策与信息，对音乐教育工作具有积极指导意义。

　　许博士针对不同年级的五节课进行精讲分析。

二年级音乐课《洋娃娃和小熊跳舞》

授课教师：寿光现代中学东校区

本节课精选7首作品，其中包括4首复习作品（有2首歌唱游戏、1首叙述歌曲和1首乐曲）、1首新学歌曲和2首拓展作品（1首民歌、1首视唱曲）。

教学目标：

（1）用首调唱名法准确视唱自然大调一个八度的上行音阶唱名（C1-C2），关注d到s上行音级关系的多样运动形态。

（2）快速记忆提取此前习得过的含有前十六后八节奏型的歌曲，能够用模进方法将其适时拉长，形成不同样式的下行级进音高型，再用结构化的句法关系（如用熟悉的水果代表句式之间的相同、不同、相似等）呈现一个完整的四乐句乐段。

（3）伴随身体拍感律动，能够用自然、舒适的嗓音演唱这首歌曲，确保每个学生积极主动、自信独立地做到学会和唱会，传递出自己的感受和理解。

（4）能够用洋娃娃和小熊那种略显高雅、憨态可掬的动作和眼神交流，积极参与到这首歌曲的舞动中来。

（5）在游戏、演唱和舞动中，孩子们更愿意亲近、有礼貌地对待身边喜欢的小动物、玩具和伙伴们，显示出彼此尊重、珍惜和保护之情。在能力素养方面训练学生歌唱游戏；稳定的身体拍感；专注聆听；用自然、舒适的嗓音演唱；背唱习得过的歌曲作品。

一年级音乐课

《茉莉花》

授课教师：杨杉（首都师范大学附属小学）

教学目标：

（1）掌握新歌曲《茉莉花》；

（2）用s、m音高即兴创作问答句和短小乐句；

（3）运用节奏型、音高型和句式结构作记忆提取和内心听觉拍记；

（4）体验乐句的相同、不同和相似，能够清楚辨识和背写。

教学内容：

7首歌曲，包括6首针对概念理解或技能发展，2首歌唱游戏,2首抒情歌曲，1首叙事歌曲，1首新学歌曲；1首律动放松；1首乐队欣赏。

基本技能：

问句-答句即兴游戏；在问答句即兴中回到歌曲调中心音以作结束；节奏型即兴；运用节奏型、音高型和句式结构作记忆提取和内心听觉拍记；运用方言演唱歌曲；分析歌曲的句式结构，把握乐句的相同、不同和相似；诵唱节奏音节；记摆节奏型；歌唱游戏（民间舞蹈）；评价两种演唱并提出建设性的意见。

其次，许博士还对《闪烁的小星》《打花巴掌》《同伴进行曲》三节课做出精讲。

　　许洪帅博士的高质量艺术教育教学调研项目，在我市确立了五处实验校，分别是世纪学校、现代中学东校区、明珠小学、建桥学校、营里镇中心小学。

　　在培训中，许洪帅博士通过讲解课堂实录，对寿光市艺术教育教学工作的思想和方法进行了高端引领，提供了具有操作性的发展思路和建议，对寿光实验区的艺术教育教学工作起到了积极的促进作用。寿光实验区将在此基础上，进一步强化艺术教育教学工作，推动艺术教育教学工作健康发展，全面提升实验区教育综合改革水平。

　　9月21日下午，许博士在我校召开中国教科院“高质量艺术教学发展项目”顺序性教学工作座谈会，参与本次座谈会的成员有寿光市音乐教研员黄欣红老师和寿光市顺序性教学核心成员。

　　座谈会中许博士对一年级上学期顺序性教学计划提出规划性目标，对低年级音乐课堂把握的“教学环节、课堂细节、节奏音准摄入、曲目运用”做出指导。在顺序性教学的基础上整体规划之后两年的音乐课堂和教学活动。

　　阳光正好，微风不噪，趁繁花还未开至荼蘼，趁现在还年轻，还可以走很长很长的路，玩转好多好多的音乐，趁时光还在，提升专业素养，创新优良课堂，提高教学技能，启航最初的梦想！