借整合文本之力，推化学学科建设（二） ——记化学学科课堂建设活动

放肆的@青春

　　9月21日，伴着绵绵秋雨，化学组学科建设课堂打造活动开始了，初中王晓萌老师在初三9班带来一场精彩的《氧气》实验课。

在进行学习目标解读之后，晓萌老师首先让学生通过观察自己桌上一瓶氧气总结氧气的物理性质。学生在观察的过程中，对这种生命活动必不可少的奇妙气体产生了浓厚的兴趣。

晓萌老师悉心指导学生进行实验

学生在实验过程中兴致勃勃！

　　看，孩子们对实验现象充满惊奇，表情多丰富！！

　　我们的实验课目的不就在于此吗，让学生亲身体验，过程中充满惊喜，相信孩子们永远不会忘记这些神奇的化学现象！

　　学生实验精彩瞬间！！

　　我们的孩子在进行展示的时候真正做到了规范、条理、清晰。

　　晓萌老师课中及时指导学生

　　学生点评，姿态大方，语言简练，同时又有自己的思考。

　　晓萌老师做最后的点拨提升，让学生理解了化合反应与氧化反应的关系。

　　精彩的课堂活动结束后，化学组紧接着在初三活动室组织评课活动。

学科主任王红就课堂基本模式做了具体要求。学习目标一定要体现学内容（认知内化）——做任务（实践生成）——分享交流（迁移提升）的学习过程，让学生有充足的自主学习时间，让学习在学生身上真正发生。

通过本次课堂观摩活动，老师们对化学课堂有了更充分的认识，相信在接下来的课堂打造中老师们会更有的放矢。