<h3>2018年9月21日，舒兰市白旗镇中心小学校二年组、五年组、六年组一行9人，在教导处王成波主任的带领下前往吉大附中附属实验小学——力旺小学参加“回到原点”教研现场会。</h3> <h3>何夏寿老师的课堂留给我们的不仅仅是精彩，更多的是对语文教学的思考……</h3> <h3>一、灵活处理课堂意外！</h3><h3>教辅人员，您能否认真点！教师的灵感险些被您的失职折磨殆尽！</h3> <h3>二、追求真读！</h3><h3>孩子的思维起点是课文！没有前期的通读感知，怎有后期的诸多感受！问渠哪得清如许？为有源头活水来！真读好比源头活水，让孩子们的思维四溅一发不可收拾！</h3> <h3>三、追求真感受！</h3><h3>孩子们五花八门的真感受也引发了我们的感受：不要用成人的标准肆意践踏孩子的感受！他们的感受就是童真、童趣！</h3> <h3>四、重返朴素的课堂！</h3><h3>朴素的课堂允许错误！朴素的课堂就是正确与错误的交锋！“通感”=“无中生有”！多么接儿童地气的表述！我们要学会用儿童朴素的语言去表述高深的知识！</h3> <h3>五、除去浮华，追求儿童朴素的语言，写出自己的真想法！</h3><h3>华丽的词藻是教师强加给孩子的，不是孩子真正的语言！孩子有自己的语言，有自己的想法！</h3> <h3>语文教学的原点就是坚持读写，读是根基，写是追求！“返朴”就是去掉浮华重返朴素的教学！“归真”就是用儿童的真读、真写、真感受、真语言去参与课堂！用最接儿童地气的朴素语言去阐释新知！实现语文的语用功能，这才是真正的语文！<br><br><br></h3> <h3>从原点出发，读写互动！舒兰市白旗镇中心小学校正在践行中……</h3>