<h3> 今天是我校高年级段参与彩虹花课程第6节；</h3><h3>彩虹花晨读高年级段主题《月夜忆舍弟》</h3><h3>助学教师姓名：</h3><h3> 四年级∶郭雪红 人数∶27人</h3><h3> 五年级∶尚春梅 人数∶18人</h3><h3> 六年级∶卫江红 人数：25人</h3> <h3> 恰逢中秋之际，在这样一个清凉的早晨一起和时老师品读《月夜忆舍弟》，别有一番滋味在心中。在清冷的异地他乡，诗人流离颠簸，孤独一人，抬头看到了这轮皎皎明月，给黑夜带来了光明，也照亮了诗人心中的那种乡愁。遥想在哪个不知道的去处，亲人们也共享这一轮明月沐浴着柔和的光晕。月亮是剪不断的牵挂，是一份沉甸甸的思乡之情，是一份彻骨铭心的思念。此时的杜甫是孤独的，但有了这样的月亮，便有了寄托和向往。置身在月中有一种如诗如画如梦的感觉。今天和孩子们一起读这首诗，想必一定有特别的感受。</h3> <h3> 今天我配合郭老师一起给四年级的孩子们助教，郭老师一边把几个容易读错的字写到黑板上，一边引导孩子们听时老师读诗。正好这首诗也是四年级孩子们刚刚在语文天地里学过的一首诗，书上只有前两句，孩子们知道是写思念家乡的诗，尤其是“露从今夜白，月是故乡明"，孩子们更是朗朗上口，后两句写忆舍弟，孩子们还不熟悉，战争纷飞，让亲人们没有家可归，也不知道亲人们的去处，写的家书也不知道往哪寄。理解了诗意后，郭老师引导孩子们怎么样能把这种思乡念亲的感情给读出来，郭老师引导孩子们听听时老师是怎么读的，孩子们总结出了语速要慢一些，语调要低一些，淡淡的忧愁就散开了。孩子们试了一下效果果然好多了。</h3> <h3> 这是五年级孩子们在布置黑板，每个周二、周四都会有孩子们争先恐后地布置黑板，他们分工合作，有的画，有的写，有的设计，有的组织协调。配合的完美无缝。孩子们的水平一天天在进步，能力也逐渐在提高。彩虹花带给孩子们的不仅仅是早晨的阅读，还有课下的美好。</h3> <h3> 六年级的孩子们读的更加沉稳，句句饱满而有感情，声声倾诉着思乡之情。</h3> <h3> 仰望星空，让月亮传递着深情，让中国的传统文化在每个晨读中读出韵味，读到每个孩子们的心中。</h3><h3> 彩虹花晨读，我们下星期二再见!</h3>