<h3>2018年9月21日，我校九年级文综组开展了情感教育在历史课堂中的应用为主题的课堂教学研讨活动，青年教师李娜在9年级14班向大家展示了一堂示范课，旨在为课堂中情感教育的应用提供一个教研的平台。</h3> <h3>老师们认为，在初中历史教学中,情感教育不仅是教学目标,还是教学方法。对于教育教学有着十分重要的作用。情感教育强调要关注学生的情感,调动学习积极性,帮助他们建立学习的自信心,使他们在历史学习中培养综合素质,提升人文修养。</h3> <h3>李老师设计的课件是孩子们喜欢的动画，激发了学生的学习兴趣。</h3> <h3>李老师展示学生要自学的问题</h3> <h3>学生认真自学，认真做好学习笔记</h3> <h3>孩子们沉浸在学习的快乐当中，认真做笔记，相互交流，相互讨论，课堂气氛热烈。</h3> <h3>老师们认真倾听</h3> <h3>课后，李娜老师就这堂课进行了反思</h3> <h3>老师们就如何在课堂教学中渗透情感教育进行讨论</h3> <h3>通过本次教研活动，老师们达成共识：</h3><h3></h3><h3>情感教育在初中历史教学中的地位是不容忽视的，缺乏了情感教育的教学活动是没有生气的、不完整的教育方式。因此，中学历史教师更应加大对情感教育的重视，并运用到实际教学过程中，使教学更富有生命力与创造性，让历史教育洋溢着青春活力与永恒的色彩。</h3><h3>初中历史教学中对学生情感的培养策略 </h3><h3> 1.构建和谐的师生关系 。</h3><h3> 2.运用多媒体进行教学 。<br></h3><h3> 3.应用科学的评价手段进行情感教育 。</h3>