定陶区冉堌镇中学实验——技能、知识与快乐的海洋

天涯之上

义务教育阶段实验课程的科学探究，是学生积极主动的获取知识、认识和解决问题的重要实践活动。实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的实验技能是学习和进行探究活动的基础和保证。因此，我校实验课程的主题为把课程开起来，将设备用起来，使课堂活起来，让学生动起来。

生物实验课堂——观察花的结构

聚精会神的听讲——学生被动接受转化为主动获取的直观表现

学生的表情——快乐的学习最好的体现

合作探究——团队合作的雏形

认真的观察记录实验技能的基本要求

物理实验课堂——测定小车的运动速度

“问题——探究——归纳——结论”的模式让学生首先提出问题，而后通过阅读，实验等方式尝试对一个问题的识别和解说

有疑问时首先学生自己想方法解决，难以解决时教师可以及时与学生沟通以此解决问题

任何一门实验都需要记录数据，分析结果，得出结论

化学实验课堂——实验室制取氧气

认真的记录实验原理，实验步骤及注意事项

相较其他学科，化学实验有这么一种魔力，让学生见证到——“奇迹”真的是存在的。

实验操作——实验发生装置的安装

共同合作，共同进步

在实验完成后，将实验室打扫清理干净，每位同学都积极参与，保证实验室的清洁。

教师在实验教学中以引导为主，旨在提高学生的自主动手能力、培养学生的学习兴趣。相信，随着课程的研究深入，学生发现及解决问题的能力将逐步提高，为日后知识的获取奠定扎实的基础。