深深读浅浅教 大洪山美珞小 ——珞狮路小学接待华师国培青海骨干培训班报道

绿色心情

　　长风送秋燕，菊儿吐芬芳。2018年9月19日珞狮路小学迎来了华师国培班青海骨干班的学员们，在这里，我们遇见最美的客人，遇见最美的珞小。

　　2018年9月19日下午两点，美好不期而遇。华师国培青海骨干培训班一行100余人莅临珞狮路小学，开启一段短暂而愉快的学习交流之旅，在校园小导游的带领下，来自青海的老师们参观着校园，领略着我校在民俗文化引领下独具特色的校园文化。

　　 “有朋自远方来，不亦悦乎”大美青海，珞小欢迎您！欢迎远道而来的客人，欢迎远道而来的你。整个活动由成娟副校长主持。

　　刘寒林校长首先作了题为《深深读浅浅教 大武汉美珞小》的汇报交流，他将学校的办学思想、治校理念、管理实施、问题思考、取得成果等方面与现场的老师进行了精彩的分享。深挖民俗文化，打造团队文化，倡导干事文化，在核心价值文化的引领下，学校积极推行项目负责制。民俗技艺传承、学科素养校本化表达、校本化培训和主题校本化教研等项目的推动，珞狮路小学教育教学生态悄然地发生着改变，激励着教师走专业化发展的幸福之路。“慢慢来，服好务，共成长！”的管理理念促使让每一个珞小人朝着美好生活奋力奔跑！让学生站在学校的中央，听得见律动，看得见生长！刘寒林校长为在坐的老师们带来了一场丰盛的精神大餐。

　　“以美育美，悦人悦己，遇见美好，成为美好”成为珞小人价值取向。

互联网＋尚美课堂生态重构，向青草更深处漫溯，深深读浅浅教。

　　中语组语文教研组长但汉风老师给大家带来了《有道深浅在研思 勤学互助共成长》经验分享。但老师首先分析了该教研组人员的组成情况，接着从常规管理、教研并举、研思进取三方面，诠释了教研组教师是如何内练真功，外练形象。教学是一个课题，更是一门学问，它值得每一位教师的探究与实践。 教研组要发挥语文教研功能，“教”姓“研”，让教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机。教研，我们一直在路上。在场的老师细细品读着，意犹未尽。

　　低段数学组组长汪梅老师以《研无止境 聚力成长》为题，跟大家分享了我校小学数学教研组的工作情况，教研组作为学校内部同学科教师集结而成的群体，它是教师互助共进的最基层组织，是承载学校教研的基本单元。汪老师首先对我校前期教研工作中存在的现状进行了一个简要的分析，这些问题存在，当然等着我们去改变。教育需要用心去做，教研组同样需要用心去建设。

如今我们在刘寒林校长、桂根喜书记的用心带领下，学校已营造了良好的教研氛围，我们的数学教研组也已经成为每位数学老师的后花园。这些是如何做到的呢，汪老师从建立建全教研管理制度、强化主题式教研活动、领导骨干带头参与、专家引领名师导行、组级联盟提升团队力量、给教师搭建成长舞台六个方面给大家分享了数学教研组的用心改变的具体措施。

　　学校主题式教研活动为教师的专业发展提供了一个平台，它会不断引导我们的老师从埋头苦干的沉寂走向理论到实践的争鸣，使教研活动走向一种教研生活，继而形成一种教研文化，谱写出了珞小最动人的乐章。

　　我校教研组在学校领导的带领下，根植于课堂搞教研，团结一致，认真学习，不断实践与反思，通过教研，快速成长，在成就学生的同时也成就自己的事业，从而获得幸福感！

　　最后，我校教导主任，洪山区语文学科带头人李娟主任，就习作教学中的行与思，与在场的老师进行了分享。习作教学要紧扣目标，培养能力；习作教学要积累语言，把玩词汇；习作教学要有效指导，积极鼓励；老师要加强学习，不断尝试。李娟主任从习作教学的四个方面娓娓道来，谈了作文教学的所思所想，特别是创办班级周刊，阅读教学渗透写作方法的教学尝试，给大家以启迪，得到大家的共鸣。最后她为在场的教师推荐管建刚老师的两本书《管建刚和他的阅读教学革命》、《我的作文教学革命》，激励教师也应课外沐浴书香勤动笔，提高自身素质，专注做事，夯实语言，提升专业素养。

　　“你是挺拔的，你的课堂就是正直的；你是端庄的，你的课堂就是高雅的；你深刻而有涵养，你的课堂就隽永悠远；你朴素又不失文艺，你的课堂就芬芳却不妖娆。爱语文，从爱自己开始，爱自己，就丰富，发展，超越自己。”作文教学想说爱你不容易！

　　纳百川，容学问，立德行，善人品。短短的一下午，四位老师的精彩分享，让来自青海的老师们收获满满，信心倍增。

　　喷泉之所以漂亮，是因为她有压力。

瀑布之所以壮观，是因为她没有退路。

水之所以能穿石，是因为她永远在坚持！

枫叶红桂花香，谈改革重实践，在坚持中变化，在变化中坚守，我们一路前行一路歌！