此时“无生”胜“有生”——阳新县2018“无生课堂”培训暨展示活动

邹仪

无生

课堂

老师

教师

阳新县

柯爱武

教学

展示

环节

小学

　单位：阳新县实验小学

审核：董明红 张琼

　九月，秋高气爽；九月，丹桂飘扬。阳新县2018“无生课堂”培训暨展示活动在实验小学城东校区召开。参加此次培训活动的有黄石市教育教科院教研员柯爱武老师，阳新县教科室吕红霞主任、王义明老师以及阳新县各乡镇小学教师。

　　本次活动分三个环节，专家专题报告、五名教师“无生课堂”的展示课和教师之间互动交流。

　　第一环节 专家专题报告 

庄子曰：吾生也有涯，而知无涯。“无生课堂”对我们来说虽然是一个新的课题，但柯爱武老师通过《如何做好模拟课堂》这一专题报告向我们全面详细地阐述什么无生课堂？它有什么特点？与上课和说课有什么区别？以及遇到的常见问题和如何上好无生课堂等这几个方面。柯老师告诉我们无生课堂就是模拟上课，教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者（教师、专家）上课。“无生上课”虽然没有学生，但是教学环节一样不少，这样的课堂更是凸显教师扎实教学基本功。柯老师还指出，“无生课堂”将是选拔教师的未来趋势。

　　第二环节 教师展示课  

第一节展示课是有实验小学的王涛老师主讲的《商的近似数》，王老师别开生面的教学设计，语言流畅、自然获得大家赞赏。

　　《用列表法解决问题》是由中心小学，美丽、优雅地朱小春老师主讲的。朱老师教态自然，语言亲切，台风沉稳大气值得我们年轻教师学习。

　　实验二小的严亮老师给我们带来了相同的课堂《用列表法解决问题》，严老师的课堂展示犹如她的名字一样，让我们在座的老师都眼前一亮，课堂教学设计饱满、充实。

　　我们实验小学的汪炜老师给我们带来的是《商的近似数》，虽然是同样的课堂却有不同感受。汪老师这堂课，有自己的想法和设计，尤其是最后求商的近似数的三步骤总结，获得教研员柯爱武老师的大力赞赏。

　　压轴的是富川小学的费利平老师，同样主讲《商的近似数》。费老师这节课大气，完整，教学目标明确，思路清晰，赢得了全场教师一致好评。

第三环节 教师互动交流

柯爱武老师指出不管是“有生”还是“无生”，课都要钻研好。钻研教材、吃透教材才是备好课的前提，只要心中有学生，课堂无生也似有生了。

　　活动的最后，教研室王义明老师进行了活动总结。 

这次培训活动，给老师们带来了全新的教育教学理念，让更多的老师对无生模拟课堂有了更加深刻的理解，更好地指导老师以后的教学实践。也更能有力地促进教师的专业成长，对今后进一步提高课堂教学效率，提升学校教学质量，起到了积极的推动作用。