丹桂飘香话教研 听评交流促成长

燕子

　　秋雨绵绵，白雾茫茫的卢氏一小朦胧中带着神秘的面纱正揭示着属于她不一般的美，不一样的魅力。9月20日上午10时15分，卢氏一小的全体语文教师如约相聚在高大上的录播室，来参加每周一次的常规三位一体教研活动。虽然每星期都会有这样一次再常规再普通不过的三位一体，但就是这样常规普通的三位一体，她却犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着。

承担本次三位一体的主讲教师是三年级（5）班的张玲飞老师，为了给大家呈现一节高效高能、精彩纷呈的课堂。张玲飞老师做了充分的准备，付出了大量的心血。虽然已经下班很长时间了，但他还在挑灯夜战。

张玲飞老师一丝不苟、精益求精的工作态度感染着大家，办公室的同事们纷纷提出让他她在自己班级试讲。瞧，可爱的老师们正在三一班听她讲课呢！

刚下课，老师们顾不上休息就凑在一起热烈地讨论着玲飞的课堂带给自己的收获。俗话说：玉不琢,不成器；人不学，不知道。针对她这节课，教师们从课堂设计、习惯培养、习作指导等方面都分享了自己的见解。张玲飞老师更是兢兢业业、精雕细琢，对教学中的每个环节、每个细微之处都不放过 ，仔细推敲，直至自己满意为止。

不经历风雨，怎能见彩虹？经过几个回合的修改，张玲飞老师的课终于在大家赞许的目光中结束了。整个教学过程结构清晰，环节紧凑 ，做到了以学生为主体的文本细读 ， 教师善于用鼓励、表扬等方式来激励学生，学生的聪明和智慧被老师激活了，课堂充满了活力。习作指导更是本课教学的一大两点。整堂课精彩纷呈，高潮迭起，不愧为一节高效的常态课。

每次的三位一体课，任艾玲校长都积极参与，在这种力量的感召下全体教师由原来的被动接受变为主动参与 ，由被动学习变为主动研究，使学校的教研氛围日渐浓厚。看，我们的任校长听得多专注。

听完课后就开始了评课活动，此次评课活动，在语文教研组长张海华老师的主持下分两个环节进行，第一个环节由做课老师张玲飞同志谈自己的教学设想以及教学得失。第二个环节为听课教师评课交流。

评课时，大家都畅所欲言，谈论着教学的得与失，抒发着教学中的得意情怀，探讨着教学中的神来之笔，为更新教师的教育观念搭建了一个平台，正是在这种学习与反思中，探索与交流中，智慧才碰撞出智慧的火花。同时，这种活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力。

密密麻麻的听课记录就代表了卢氏一小人求真务实的工作作风。

　　最后任校长做总结发言，既肯定了我们课堂教学中的优点，也给我们提出了中肯的建议，语重心长地告诉老师：要以学生为本，充分相信学生，学会放手，平时要多关注学生的差异，允许学生犯错，让学生在犯错的过程中学会自我教育和管理，把更多的爱倾注于后进生，充分利用我们图书室上好阅读课，要借“拏云诗”社团之东风，把传统文化的种子播撒到师生的心田，让老师和孩子的生命得到丰富的滋养，那我们也是功德无量。

　　习作指导是本课教学的一大特色，说得好不如写得好。你瞧，孩子们稚嫩的语言就是对本节课最好的褒奖。

千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。这一次平平常常的磨课经历，丰富了我校老师的教学经验，刀越磨会越亮，课越磨会越精，这一次磨课经历让我校教师深深感受到：教学是不能浮的，也不能虚的，它是实实在在的，需要我们教师智慧地预设，智慧地反馈。通过磨课，老师们有了共识，作为一名一线教师，必须继续努力，在教书育人中不断反思，在反思中不断提升，努力营造一个充满情趣的课堂，让课堂充成为充满生命活力的课堂。
相信有了校领导的高度重视，有了名师的引领，有了学科年级组每位教师无私的付出，卢氏一小课堂教学的明天将会是“百花齐放春满园”。