<h3> 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。在这充满爱与丰收的季节里，兰州市城关区高云名师工作室于2018年9月20日，在南河小学开展了以“启教育之智，开生本之花”为主题的同课异构高效课堂研讨活动。参加本次活动的不仅有工作室的成员，还有南河小学的全体语文教师。活动中，虽然遇到了突发停电事件，但两位老师临危不乱，镇定地接受了挑战——无课件上课。优秀的教师一定具备随机应变的能力。两位老师用自己的机智化解了危机，给大家呈现了两堂朴素别样且富有情趣的课堂，让听者如沐春风。<br></h3> <h3> 本次活动，雁园路小学的刘苑老师为我们展示了一节三年级上册第23课《带刺的朋友》的生本课。作为一名年轻老师，她自信阳光，激情饱满，让孩子们愿意随着老师走进文本，走近小刺猬。刘老师的这堂课，以关键问题为抓手，教学直奔重点段，通过引导学生探究刺猬偷枣的“高明”，在品析刺猬偷枣的动词中爱上小刺猬。这节课，刘老师从每个教学细节入手，处处体现生本，不但让学生感受了文本的真谛，而且让生本之花悄然开放。<br></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#1564fa"><b>认真读课文的孩子们</b></font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#1564fa"><b>刘老师细心指导</b></font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#1564fa"><b>和学生配合读文表演</b></font></h3> <h3> 南河小学曹天英老师以一种全新的思路为我们呈现了《带刺的朋友》的第一课时。整节课，曹老师循序渐进，注重培养孩子们学习语文的能力。在老师的指导下，孩子们用多种方法理解了重点词语的意思，整体感知了课文，学会了概括课文大意的方法，并通过梳理小刺猬偷枣的顺序和关键动作对课文的重点段落进行了复述。课堂上，孩子的欢声笑语，就是对生本课堂的最好褒奖。<br></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a"><b>积极回答问题的学生</b></font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#39b54a"><b>上课时的曹老师</b></font></h3> <p style="text-align: center; "><b><font color="#333333">认真听课的老师们</font></b></h3> <p style="text-align: center; "><b>一针见血的林老师</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>温软如玉的王老师</b></h3> <p style="text-align: center; "><b>见解独到的韩老师</b></h3> <h3> 要想走得更高更远，还需要积累丰富的课内外语言材料，把握好阅读教学的起点，在核心素养下进行阅读教学。最后，高老师针对“语文教师如何上好一节语文课”这一话题，分享了自己的教学体会。高老师认为：1、课前要“有谱”，让教学观念，单元本位，文本的特质贯穿自己的教学设计中。同时还要关注学情，精心备课。2、过程要“有趣”：要让孩子在学习中收获快乐。3、结果要“有效”：要让学生学有所获，把语文学习由课内延伸到课外，由书本延伸到生活。<br></h3> <h3> 本次高效课堂研讨活动结束后，大家纷纷表示：“以生为本”、“以学定教”、“自主学习”，让学生在学习中体会快乐、学有所获，应是我们所有老师的愿景！<br></h3>