<h1><font color="#010101"> 在这金秋飒爽的季节里，我们不仅迎来了丰收的喜悦，更迎来了第二阶段的国培，送教下乡如沐春风，滋润我们每位教师心田，继续落实“诊断示范，研课磨课"教学内容，在进修校领导和教研员的带领下，民族中学领导高度重视下，全体历史教师参与下，本学期紧张而有序的送教下乡开始了。</font></h1> <h1> 9月20上午由本校戴振东老师出示展示课，他讲的是《夏商西周的更替》一课，向我们介绍中国第一个奴隶王朝夏朝建立，世袭制代替禅让制，由于国王暴政导致灭亡，被另一个朝代取代的史实。本课设计思路清晰，充分反映出戴老师课前准备充分，精心制作课件，教学环节设计合理，板书规整，由于戴老师有丰富的历史知识，在教学中补充了许多课外知识，激发学生的学习兴趣。</h1> <h1> 石永久老师讲的是《第二次鸦片战争》一课，为我们讲述的是整个战争爆发的过程，语言精炼，张弛有度，课堂环节紧凑，板书书写美观，由于多年带初三毕业班有丰富的教学经验，在教学过程中能够把握中考方向，突出重点，教学时间设计合理，本课向学生出示火烧圆明园视频，激发学生学习兴趣，培养学生爱国情怀。</h1> <h1> 听完了两位教师的课，教研员带领我们进行教研和磨课，首先两位教师各自说出自己的教学设计思路，对本课教学反思，参与听课教师进行评价，对二位教师本课的亮点，和不足说出自己的观点，教研员姜老师针对每位教师发言做最后总评，在教学过程中实施“问题教学法”教师按“梯度"设置问题，由学生解决问题。尽而调动学生积极性，给我们指出了一条教学之路，在今后教学中有了教学方向和目标。</h1><h1> 又对戴老师第二天同课异构进行集体备课，针对上节课不足，进行调整，从学习目标内容如何书写至每个教学环节，如何调动学生积极性，在教学时间分配上，每位教师都各抒己见，期待第二天的提升课。</h1> <h1><font color="#010101"> 21曰上午，戴振东老师展示提升课，同课异构。学习目标明确，导入精彩，实施问题教学，师生配合默契，课堂环节设计合理，课件使用做到有的放失，通过集体备课，戴老师的课堂教学有了很大提升，达到了预期课堂效果。</font></h1> <h1> 二中赵井桥老师给我们展示《青铜器与甲骨文》一课，赵老师严谨的教学风范，精湛的教学功底，高超的教学智慧，抑扬顿挫的声音，无不感染每位听者，‘’问题式，启发式‘’教学在教学中灵活运用，课堂环节‘环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏’，不时激起一个个教学浪花，把一节看似没什么内容的课讲清讲明了。真正让我们吃了一顿‘’圣餐’’。</h1> <h1> 听完赵井桥老师的课，我们坐下共同教研，首先赵老师介绍自己教学思路，自己的久缺地方，我们每位听课教师对赵老师的课进行点评，对自己今后教学中取长补短。</h1> <h1> 教研员姜玉珍做了《中学历史教学如何立德树人》专题讲座，立德树人是教育的根本和灵魂，在今后历史课堂教学中培养学生们的高尚道德情操，指导学生们学会为人处事，做好自己，培养高尚的道德情操，做为教师，应为社会培养有理想，有道德，有文化，有纪律现代人才。</h1> <h1> 为期两天紧张而忙碌的送课下乡活动结束了，通过此次活动，增加了我们民族中学每位教师的信心，在今后历史课堂教学工作中必有所提升，夯实自我的底蕴，在教育实践中，走出自我的一路风彩，感谢国培，一路陪我成长。</h1>