责任在左，努力在右，课程路上一起播种——槐荫初中语文3.0版课程建设项目组研究启动

槐荫秦丽

　　责任在左，智慧在右，在学生成长的身旁，在语文课程建设的沃土上，一起撒种，静待开花。将这一径长途点缀得花香弥漫，挥洒汗水，不觉劳累；踏着荆棘，不觉苦痛。

2018年9月20日，秋雨润泽的日子，槐荫区初中语文3.0版课程建设各项目组老师汇聚兴济中学，共商课程建设大计。

  区教研员秦丽老师首先向大家解读了课程建设的背景和意义，时代发展对人才培养的要求，语文核心素养的育人目标，新教材新理念的落实，中高考改革的呼唤，这是我们课程建设再出发的号角。搭建起丰富、灵动的课程资源，从勤奋地教走向智慧地教，让语文教学走向高品质，我们的教学思路更明晰，我们的教学步伐更稳健。

　　基于学生语文核心素养，以语言的积累运用，思维的发展提升，文化的理解传承为课程目标，以部编新教材“三位一体阅读”“读写配合”“多读书读好书”为基本理念，以区域教材为辅助性教学资源，我们的语文课程搭建起基础课程、拓展课程、实践课程的框架。有结构才有力量，我们的课程走向了结构化。

　　学科课程建设是一项庞大而系统的的工程，一盘棋、一条心的槐荫语文团队是这项工程强有力的智力支撑。聚力核心问题，聚合群体智慧，汇集骨干力量，槐荫区语文课程建设项目组已经顺利组建，项目组业已成为课程建设的设计师和主力军。

“写字课程项目组”将于小学联手，共同搭建九年一贯“槐荫区写字课程”，编写《槐荫区中小学写字教材》。本教材分“教师寄语”“写字规范”“笔画指导”“偏旁指导”“结构指导”及随文习字练习。每册一本，供学生规范美观习字，久久为功。
“单元+5群文阅读项目组”贯彻“三位一体”阅读理念，为每个单元匹配双线统一(主题线、语文能力线)的5篇课外文本作为拓展阅读，形成《单元+5群文阅读读本》，丰厚学生语言积累、提供更多写作启迪。
“名著·月读阅美项目组”引导学生高质量的读书。好读书、会读书，需要兴趣激发，方法指路。《月读阅美·名著导练》教材的编写，旨在教与学的合一，用学习任务单的方式，呈现阅读的读前指导、读中推动、读后提升，让名著阅读更扎实。

“单元作文网格项目组”致力于写作序列的搭建。以经典为师，跟课文学写作。初中三年写作目标的螺旋上升体系隐含于教材单元中，需要我们去挖掘。宏观写作能力的阶梯系列化，中观单元和课文的写作能力点，阶梯与网格的研究与搭建，将让写作走向科学有序。

　　方向在前，路径明确，肩负使命，携手启程。接下来，各项目组展开第一次课程建设研讨。课程目标、课程内容、课程实施与评价，教材框架体例，问题一个个在突破，策略一条条在商定，研讨中碰撞灵感与智慧，研究中解决问题和困惑……

　　当智慧向一个方向汇聚，产生的是奇伟磅礴的教研力量。五位项目组组长的总结展示，让主题化课程建设的路径更加明晰。仰望星空，脚踏实地。向美而行，步伐坚实。

　　既然选择了远方，便只顾风雨兼程。师爱是一种责任，既然选择了，就会全心全意。

爱寓心
责任在左
智慧在右
槐荫语文这一径旅途
有你相伴
温暖如春
花香弥漫
美丽了笑靥
灿烂了明天