<h3> 金秋时节，本应该收获的季节，我们三年级组在组长郭利文的带领下，同样收获着，进行了2018～2019年的第一次集体备课，大家都为这次活动做了充分的准备！</h3> <h3> 赵红岩老师和朱艳美把整个第二单元的重点难点进行了分析。这个单元的重点是运用多种方法理解难懂的词语。探讨了写日记的好处和教孩子们怎样写日记。</h3> <h3> 大家对如何讲课文各抒起见</h3> <h3> 李利敏老师在针对《语文园地》中的“交流平台”和“语文导读”的“运用多种方法理解难懂的词语”这一教学阅读指导做了补充。交流平台就是本单元学习的总结和积累。利用好语文园地中的各个板块就是对学习的一种升华。</h3> <h3> 张青娜老师建议，可以根据《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文，进行仿写秋天雨后景象。</h3> <h3> 陈利芬老师对词语的理解是可以根据字形来解释，比如“憧憬”两个字中都有“忄”说明是个心情有关。</h3> <h3> 季素君老师就《铺满金色巴掌的水泥道》谈了自己的看法:这是一篇语言文字非常优美的文章，在课堂上，可以充分利用优美的语言进行“美读″训练，提高学生的朗读能力；创设情境，理解情感，边读边想象，理解作者对这条水泥道的喜爱之情；质疑问难，发现问题，自主学习。</h3><h3><br></h3> <h3> 梁丽彩说：本单元的阅读要素是运用多种方法理解难懂的词语。例如：1.查字典2.结合注释3.联系上下文4.看图5.换词语</h3> <h3> 郭利文老师结合课本上“忐忑不安”一词解说了如何用字形理解词语意思！又为我们说了一种方法。</h3> <h3> 通过本次活动，我们讨论了如何让孩子们去理解难懂的词语，采用查字典的方法、联系上下文的方法、查阅工具书的方法让孩子们对难懂的词语进行理解……大家献计献策，为第二单元的教学起到了提纲挈领的作用！</h3>