看今朝格智课程百家争鸣,定明日个性发展萤火辉煌!

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<h3>  教育作为培养人的活动就是要使每个人的个性得到充分而自由健康的发展,从而使每个人都具有高度的自主性、独立性和创造性。校本课程关注每一个学生的不同需求,给学生一个自由发展的空间。本学期,我校在格智课程的整体规划之下,对校本选修课程进行了丰富和拓展,其中涉及到智略、智行、智毅、智赢等各类课程的设置,在课程内容的选择和设计上体现出多样性、可选择性和丰富性。<br></h3> <h3>今天高二年级的选修课如约而至!学科类实践的“智略”课程,打破传统的课程强调学科知识,忽略了学生作为一个活生生的人的真实体验,而是更加注重学生的生活体验和学习经验,课程实施中强调学生发展的主体性、主动性,时事评述、历史溯源、金话筒、数学建模、法语、戏剧表演以及物化生的动手实验,让学生在参与实践的过程中有所获得。</h3> <h3>英语学科首次开创的法语课程探索小语种方向,很受学生喜欢,学生们课后纷纷表示,上法语课比较费水,因为都是小舌音😊</h3> <h3>传统特色“戏剧创作与表演课程”,两个孩子在情节中体会人物情感的表现,入情入境。</h3> <h3>生物学科的实验课程以微生物、组培等方向为主要研究,以研究课题式项目的方式带领学生冲击学科类竞赛,也尝试为学生寻找自主招生的条件和可能。</h3> <h3>物理学科也着手对高端实验室进行开发,将学生带入传感器的世界。</h3> <h3>化学走进生活,化学解释生活,让学生体会工业制造的过程,体味工业制造的艰辛和不易。</h3> <h3>关注每一个学生发展的差异性。让每一个学生都成为与众不同的主体,满足每一个学生不同的发展需要。个性的发展需要一定的自由空间。“智行课程”尊重学生的兴趣与特长,让学生根据自己的需要进行选择,为学生的个性发展留下了一个空间,孩子们有机会参与市区级的艺术科技比赛和校内外的展示。本学期选修课增加至两课时,为的就是给学生留有足够的时间去充分的展示,充分的实践。<br></h3> <h3>学生在艺术的海洋中陶冶情操,在科学的天空中自由翱翔!</h3> <h3>创意制造类课程吸引了有创意、动手能力极强的孩子们,这学期他们要带着自己的成果参加未来工程师、小小发明家、创新大赛等市区级比赛!</h3> 选修课除了为学生们创造了张扬个性的舞台,更为了学生们提供了磨练意志品质的机会,“智毅课程”更加关注学生身心健康,激发潜在动力,为学生终生健康打下坚实基础。瑜伽课上感知自我、篮球场上挥洒汗水、足球场上驰骋拼抢、田径场上健步如飞……<h3><br></h3> <h3>从学生上课的状态和课后的反馈评价就可以看出老师们对选修课的精心设计是值得的,是有意义的。</h3> 是学校的整体规划、教备组的通力合作和每位老师的精心设计,才有了今天选修课异彩纷呈,百家争鸣的繁荣景象!本学期从选修课的评价方式上也做了完善,课程成果以成果展示和参与比赛为评价标准。今日格智课程百家争鸣,明日孩子们才能有机会在课程成果展示中展示自我,在各项比赛中喜获佳绩,在高考多元录取中捷报频传!刚上一次课,就已经迫不及待的期待我们的课程成果,亲们加油!<br><h3><br></h3>

课程

学生

选修课

本学期

个性

展示

格智

成果

百家争鸣

发展