<h3><font color="#ff8a00">风吹一片叶</font></h3><h3><font color="#ff8a00">万物已惊秋</font></h3><h3><font color="#ff8a00">在这美丽的秋天</font></h3><h3><font color="#ff8a00">在这收获的季节里</font></h3><h3><font color="#ff8a00">我们启程……</font></h3> <h3>签到！</h3> <h3>开班仪式</h3> <h3><font color="#ff8a00">座无虚席，学员们已经做好迎接新的知识，今天将是收获满满……</font></h3> <h3>第一位讲座的专家是张景浩校长，他讲座的主题是“工欲善其事，必先利其器------小学教师专业成长浅谈”。《论语.魏灵公》：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者”。一个人要做工作，先要使工具锋利，要做一件事，准备工作非常重要。张校长说教师的武器是教育科学理论，他强调教师在课堂上要精讲多练，少教多学，要求教师要做到“勤于课前，隐于课上，思于课后”。65岁的张校长赶上文化大革命时期，小时候没能上多少学，可他却一直有着不一样的教育情怀，就是这样的情怀让他创造了一个又一个的奇迹。</h3> <h3>他那激情昂扬的讲座，给我们分享了他这么多年的经验总结，以“工欲善其事,必先利其器”为中心，鼓励我们每一个教师要脚踏实地地去做教育。</h3> <h3>2018年9月16日上午由刘剑老师给我们讲了两个专题的内容，分别是《课堂观模与诊断》、《教育的初心》</h3> <h3>刘剑老师给学员讲了之所以要研究课堂，那是因为课堂教学形式在改变。并从四个维度和大家分析。</h3> <h3>接下来刘剑老师通过《教育的初心》这个专题从四个方面内容展开（生命教育、生活教育、职业教育、公民教育）来告诉学员们教育要有长远的眼光，教育学生最关键的是教他们学会做人。</h3> <h3>最后刘剑老师和学员们分享了四个故事，并且告诉教师们：1.根植于内心的修养；2.无需提醒的自觉;3.以约束为前提的自由；4.为别人着想的善良。</h3><h3>同时，我们也应该教育我们的孩子这么去做！</h3><h3></h3> <h3><br></h3><h3>最后刘老师告诉我们：</h3><h3>教育是眺望------独上高楼，望尽天涯路。</h3><h3>教育是等待------众里寻她千百度，暮然回首，那人却在，灯火栅阑处。</h3> <h3>9月16日下午，海南省教育研究培训院培训部主任关心凤老师一场《基于核心素养导向的课堂变革》的讲座。</h3> <h3><br></h3><h3>主要从五大点来进行阐述：</h3><h3>导向：核心素养的必备品格和关键能力。</h3><h3>目标：培养和谐发展的生命个体。</h3><h3>关键：塑造蓬勃生长的卓越教师。</h3><h3>核心：选择丰富多样的学习内容。</h3><h3>支点：构筑学习力的</h3><h3>支点是课堂核心，核心是课程，关键是教师。影响课堂变革的四大内容是教师、学习内容、学生、课堂环境。</h3><h3>素养是一个人的“精神长相”。素养是一个人“人格”;素养是一个人的“行为习惯”;素养是一个人的“思维方式”。素养指的是沉淀人身上的对人的发展、生活、学习有价值、有意义的东西。</h3><h3>做人必备品格：</h3><h3>自律(私德，做人的态度)</h3><h3>尊重（公德，做人的态度）</h3><h3>认真（职责，做事的态度）</h3><h3>应具备关键能力：要有阅读能力、思考能力、表达能力。</h3><h3>从以下的话中让我们懂得了应该如何去当一名教育者：</h3><h3><b>学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。------怀特海</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>教育应当是着眼一个人的全生活，而领着他走人生大路。------梁漱溟</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b>优良的教育就是点灯，点燃个体内心对美好事物的欲求。------刘铁芳</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3>教师是唤醒、激励、引导者。真正的教师是师生关系上中，教师站在学生面前，任何时候都不是为了简单地向学展览你的才华，而是为了激活学生的生命，激发学生的才华。</h3><h3><br></h3><h3>爱学生，让每一个孩子在课堂里都获得感知和存在感。</h3> <h3>苏霍姆林斯基将“阅读”“书写”“观察”“思考”“表达”称之为学习的五把刀据，认为这是人一生受不尽的无价之宝。</h3> <h3>李伟诗教授于9月17日上午的讲座是《主题研修怎样才能做得有滋有味》</h3> <h3><br></h3><h3>李教授充满阳光活力，一上场便让我们感受到他那青春洋溢的笑容。</h3><h3><br></h3> <h3>李教授精心为大家梳理室内研的各大更点和容易产生的问题。</h3> <h3>看，李教授越“走”越“远”了，大家跟得上吗？</h3> <h3>老师们一手资料，一手笔，将李教授的讲话精髓结合自身见解整合记入笔记本中……</h3> <h3>9月17日下午的精彩讲座是邢益育老师------《情怀.目标.坚持------教师校本教研与专业发展思考》</h3> <h3>邢老师提出校本的三大前提分别是“情怀.目标.坚持”。</h3><h3>情怀：教师们应带美好的心情，放下功名利禄，潜心研究，促进自我专业发展。</h3><h3>目标：有目标追求，教师的专业发展会有动力。</h3><h3>坚持：人的差到在于业余时间越多，收获越大。</h3><h3><br></h3> <h3>以三个层面分析教师应如何做校本教研提高自身专业水平。</h3> <h3>邢老师结合自身的经验为老师们分享，老师们受益匪浅，或反思，或下定坚持研究的决心，总而言之。作为新一代的教师，我们应该结合前等们的经验，不断学习自我实现。</h3> <h3>9月18日上午，来自天津师范大学教师教育学院李凤来副教授的专题讲座《信息化教学2.0》</h3> <h3>智能手机辅助教育结合，举例“谷歌翻译”、“识花君”、“微软小蜜”、“希沃传屏”……</h3> <h3>听李教授的讲座，让我想起马云的《未来已来》，危机感重重，信息化教学使我们要不断地学习方可跟得上时代。</h3> <h3>张志伟老师，浙江省特级教师，正高级职称。张老师的讲座是《学校教研活的组织与管理》</h3> <h3>张老师说教研活动源于工作实践的思考，研究教学中的真实问题。</h3><h3><b>用我们的语叙述我的的实践</b></h3><h3><b>从我们的实践提炼我们的经验</b></h3><h3><b>让我们的经验体现我们的特点</b></h3> <h3>9月19日上午，在主持人甜美的声音中请出了海口市二十小学蔡秋朗老师，和我们分享她的工作访经验交流《精帮互享促成长携手国培共芳华》</h3> <h3>“千里之行始于足下，九天之台起于垒土”潜心研究，充分调动每一位学员的积极性，争取每一位学员通力配合，只有这样才能达成学习目标。------蔡老师寄语</h3> <h3>奇思妙想</h3> <h3>我们语文三组的团队，队名为“展翅高飞”，队歌是“同桌的你”</h3> <h3>握握手，好朋友！</h3> <h3>认真听讲！</h3> <h3>课间放松</h3> <h3>东方风采😊</h3> <h3>我,就像一块海绵，不断渴望吸引出营养知识。董卿说：“世间一切都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨;春遇见冬，有了当月,天遇见地，有了永恒;人遇见人，有了生命”。我说：“一个深度学习的空间，一次与学友的畅谈，便可收获所需要的智慧，便，可遇见前方更好的自己！”</h3>