“国培计划”我们在继续

闵龙芬

　　2018年9月12日，“国培计划”__陕西省定边县、靖边县、安塞区、白河县乡村教师培训团队研修项目的浸入式跟岗培训开始了。

　　我们白河团队的四十多位成员如约而至。

　　下午五点多大家都陆续到达文理学院南门校区关中书院集合，在从吾客栈办理好入住手续，我们才有闲暇来看看这次全新的学习环境。只需一眼便被这充满古色古香的圣地所吸引，在这闹市之中能独拥这一片静，实属不易，闲暇之余邀约三五学友，在这书院随便一个角落，谈谈所得、所感都是一种享受。

　　大家稍做休整之后，晚上七点所有学友根据学科不同，分别在多媒体2号教室和语音教室集合开会。文理学院老师对我们培训期间的相关事项做了具体细致安排。

　　根据大家所带学科，所带学段，文理学院给每位老师安排了适合的跟岗单位，我有幸和我们白河的四位老师一起分到了陕西师范大学实验小学跟岗实践。

　　我们的领队商老师认真负责，学院开完全体学员会以后，晚上又及时组织白河参培教师开会，对我们参培期间的纪律、安全等方面进行强调，同时也明确了我们培训期间的任务。

　　9月13日早九点，根据路线不同，学院安排班车，带队老师亲自将我们带到我们的跟岗学校，与学校进行交接。从这一刻开始我们的跟岗实践就正式开始了。

　　来自不同县区的同学们。

　　初入陕西师范大学实验小学迎接我们的就是细致温暖的见面会。整个团队到实验小学跟岗的二十五人五人一小组，每组一位指导老师。我的指导老师是三年级三班的班主任兼语文老师，张丽老师，没错，这位紫衣服的美女老师就是了。

　　小组成员与指导老师合影。

　　与指导老师简单沟通之后，老师带我们熟悉校园环境，美美的校园，温暖的校园，同时这也是处处透露着书香气息的校园。

　　这是一次难得的学习机会，我们全组成员都知道这是一个自我提升的好机会，我们应该要抓住一切机会认真学习先进理念，先进的教学方法，我们是幸运的，今天刚入校就有新老师的亮相课，同时也有老教师的展示课，我们走进一年级八班聆听了新老师的亮相课《日月水火》，王成老师的研讨课《安的种子》，两堂课各有特色，特别是王老师《安的种子》，听完课后再听教研室老师的精心评课，让我对绘本课程有了一个全新的认识。

　　九月十四日，我们早早就到达学校，首先观看了孩子们的早操，两千多人的学校，扎实开展活动，力争做到孩子的全面发展实数不易！

　　上午，有幸聆听了我们指导老师张丽老师执教的《秋天的雨》。
《秋天的雨》是一篇抒情散文，课文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽丰收快乐的秋天。张老师在教学中，以一个“美”字贯穿整课堂。一是营造一个轻松和谐的学习氛围,通过让学生欣赏图片学会欣赏美；二是通过多种形式的朗读、品读课文感受语言美；三是通过扩展活动，引导学生联系生活去发现美。虽然这是一堂常规课，并未经过精心的打磨，但从两课时的安排中足见老师扎实的基本功。
我认为这节课，让我学习的第一方面是张老师的《秋天的雨》在读中悟情，读书升华感情的教学方法让我印象深刻。教师让学生在读的过程中，抓住了重点词语结合语言环境，体会词语作用，引导学生悟情。学生真正体会到情感后，就势让学生带着这种情感去读。初步让学生了解课文脉络，但又不落痕迹。学生不知不觉地走进作者的心，身临其境的体会那种情感。做到了在读中，让情感升华。
这节课让我学习的第二点是重点落实的较好，难点也亦有所突破。这一课的教学重点就是让学生感受秋天的美好，体会课文的语言美，教学中，张老师以“读”为教学主线，落实教学重点。读的形式多样，如齐读，自由读，指名读等。读的目标不同：自由朗读全文，理清课文脉络；逐段朗读，想象情境；品读课文，交流感受等。例如：在教“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”和“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。”张教师先请一位学生读一读，进行评价。接着抓住“扇哪扇哪”和“飘啊飘啊”两个重点词语，让学生体会秋雨的优美。然后让学生根据自己的水平，说说读完后感受到了什么？学生们的回答都是很精彩的：炎热的夏天已经走了，凉爽的秋天来了。这就是多读的收获。
总之，这堂课使我收获颇丰，受益匪浅。今后，对于自己所任教的语文也应该好好地进行反思，我会更加认真的学习新课程理念，用科学的方法执教。不失创造性的延续、借用他山之石，争取开创一条有自己特色的教学之路。

　　九月十七日，由西安市教育科学研究所主办，丰子恺儿童图画书奖组委会、三秦网教育承办的“华文原创图画书10周年”——丰子恺儿童图画书奖获奖作品暨插画展进校园·西安巡展活动在陕西师范大学实验小学拉开帷幕。据悉，丰子恺儿童图画书奖是“第一个国际级的华文儿童图画书奖”，西安是该奖项10年来获奖作品暨插画展进校园全国巡展的第二站。图片是九月十七、十八两日的活动安排表。对我们而言，这是一次前所未有的全新体验，以前一提到绘本教育，直接想到的就是幼儿园，可是通过这次活动，我对绘本教育有了全新的感知，以前我的想法是多么的短浅，绘本阅读真的不单单只适合幼儿园小朋友，不同年龄段的孩子读同一本书所思、所感是完全不同的。绘本不光光停留在激发孩子的阅读兴趣上，它的意义在于更加深远之处。

　　接下来几天，常规化，融入陕西师范大学实验小学的各项活动之中，我们认真听课，听专题报告，课后及时反思，享受视觉和精神的双重洗礼，激发了我对教学理念、教学方法、教学设计的深度思考和探索。

　　十天的小学语文骨干教师跟岗培训稍纵即逝，在这段难忘的日子里，我们的学习和生活既紧张又充实。在跟岗学校的精心安排下，我们聆听了一场又一场的讲座，听了一位又一位名师的精彩课堂，我们彷如饱餐一场场精神的盛宴，他们博大的胸怀、深邃的思想、扎实的理论功底通过如珠的妙语在我们的耳边心底如花绽放。一扇扇思想的大门在我们面前洞开，让我们得以窥见了一个未曾领略到的世界。眼界，徐徐打开；心灵，历经着一场前所未有的洗礼。  
　　通过这次培训，我们全体学员的教学理论水平、教学技能都得到了很大的提升，同时也大大地转变了我们的一些教学观念。太多的感动，我成长着，我幸福着。
　　一、感谢恩师
　　在短短的十天培训中，感谢我们的恩师，是您毫无保留地将自己的知识与经验倾囊相授，将自己多年实践积累的经验和工作技巧，手把手地传授给我们，对我们的问题都耐心解答，使我们少走了很多弯路。每天看到您忙碌的身影，充满朝气的脸容隐藏不住疲惫，但您还是孜孜不倦地指导我们，我们学员都深有感触，我们由衷的钦佩和感激，让我们深深地说一声“谢谢您！”
　　二、感谢同伴——团结的团队
　　我们组的全体成员深刻地认识到，我们这一次的跟岗的目的是要学习先进的教学理念，途径是在课堂中学习教学，不断提升自我。所以我们的学员除了认真学习理论知识外，还认真聆听名师的授课。陕西师范大学实验小学语文组是一个高素质、高水平的教学团队，语文名人多，科研成果丰硕，影响比较大。学校利用了这一个先天优势，合理地安排时间，让跟岗学习的学员都能够进入老师的课堂观课。观课结束后深入研讨，气氛热烈，收效良好。在亮点汇报时，我们的学员充分发挥团结的力量，同行切磋，广收博采，互相鼓励，在痛苦的过程中，心里还是暖暖的。生活中，互助互爱，笑声常常回荡在我们的办公室、餐桌上、宾馆里……
　　三、感谢培训——能力与观念的提升
　　学员们都把这次跟岗培训看成是一个难得的学习机会，个个每天如饥似渴地学习，每天都安排得满满的，从早上到晚上，都是学员们的工作时间，有的听课，有的写反思，有的查阅资料，有的做美篇，有的和指导老师交流等，都希望把自己最好的一面展示出来。类似的事情实在是太多了，但也正是这些促使我们学员的能力和观念都得到了提升。
　　10天一晃而过，我们的感触很多，言语已无法表达，更多的是留恋和感激，我们这次培训是一次严格的锻炼，一种理念的升华，是更高层次的迈进。感动与幸福同在！
　　明天我们将各奔东西，又回到各自的工作岗位，但我们的心仍连在一起，让我们彼此温暖，彼此激励，彼此牵挂。