<h3> 9月17日，风和日丽，我们来到了美丽的建设路小学，这是成都市小学英语骨干教师培训第三轮的第三天。来到建小，我们带着向往，更带着艰巨的任务，要将三年学习的成果以分组同课异构的方式展现出来。<br></h3> <h3> 时间紧，任务重。无暇更多欣赏建小美丽的校园，午餐过后，老师们就紧锣密鼓地行动起来。首先制定周密的研讨计划，明确分工，每一位老师都分别承担了不同的任务。主持串联、课前说课、上课、课后反思、磨课流程梳理，五大环节安排紧凑，力争最大限度地保证课例打磨的效果。<br></h3> <h3> 学情分析、重难点分析、制定教学目标、细化教学环节、教具准备……老师们团结合作知无不言，言无不尽，热烈的讨论一直持续到下午五点左右老师们离开建小仍为停止，回到各自的住处通过微信群大家继续着对课例的讨论直至深夜。<br></h3> <h3> 9月18日早晨，A2组的磨课初现成果，由我组欧阳娇老师执教Unit2 Teachers Lesson 1一课。意料之中，首轮试讲过后，我们发现了诸多问题：1、教学思路不够清晰，重难点不够突出；2、Get ready部分利用得不够好，处理时间太长；3、教师提出的无效问题太多，有些环节指令不够清晰；4、学生主动参与的积极性没有充分调动起来；等等。发现问题，解决问题，我们的课虽然还有很多瑕疵，但我们磨课的脚步并没有停止。有时候因为某些问题一时找不到更好的解决办法，我们也焦虑过，困惑过，迷茫过。每当这个时候，教研员任军军老师总是及时现身说法，一番生动专业的剖析过后，总能令人茅塞顿开。<br></h3> <h3> 9月19日早晨，建小四楼的多媒体教室一大早就座无虚席，同课异构研讨活动如期举行并吸引了来自成华区各个学校的同行们前来观摩。活动中，我们的组员配合默契，有条不紊地完成了课堂展示、说课和课后反思、磨课和集体备课流程梳理等一系列活动。<br></h3> <h3> 也许我们的课例仍然不够完美，仍然存在不足，但是我们能清晰地感知到，自己点滴的成长，这就是团队的力量，这就是磨课的魅力！<br></h3>