明规则 美行为 ——色头小学学生日常行为规范

鹿谷小学

老师

习惯

色头

学会

教室

养成

学生

小学

行为

做到

       小学学生必须遵从“五讲四美”规范，做到讲文明、讲道德、讲礼貌、讲卫生、讲秩序，做到心灵美、语言美、行为美、环境美。根据《小学生日常行为规范》，希望色头小学全体同学在老师的教育下，具体实践，从我做起，从现在做起，从身边小事情做起，“学会做人，学会生活”，努力成为社会主义精神文明建设的宣传者和执行者。

一、学会使用礼貌用语。

说话要和气，用语要文雅、态度要谦逊，不说脏话、粗话，不给别人取绰号，不恶语伤人。校内一律使用普通话，提倡在校外使用普通话。

　　师生之间、同学之间，早晨第一次见面，要问早或问好，与老师初次见面，要问候：“老师早”、“老师好”、“您好”。

二、学会养成文明习惯。
要做到行为文明，尊敬老师，友爱同学，热爱集体，乐为集体做好事，待人诚恳，礼貌大方，遵守社会公德和公共秩序。

        在教室的座位上，坐姿正确，不要东倒西歪，上课听讲不能面带倦容和打呵欠，更不能打瞌睡，乱串位，乱插嘴。专心听讲，不开小差，不做小动作。

　　在上下楼或道路拥护时，要自觉礼让别人，上、下楼时应让老师和别人先走。

三、学会讲清洁卫生。
讲究卫生，有益健康，要从小养成清洁的习惯。要搞好个人卫生、教室卫生、校园环境卫生，做到洁、齐、美，心情舒畅。

　　教室要保持窗明门净。书籍、漱具、物品要整齐统一摆放。

四、自觉遵守一日常规。

瞧，二年级学生在认真的指读课文。

看，老师还没进教室，四年级学生已经读的热火朝天。

下课后，学生排队下楼梯，少先队也尽职尽责在一旁维持秩序。

防地震演练中，学生在老师的指挥下有序走下楼梯。

认真完成作业，互相学习，共同进步！

　　行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决定命运。习惯是影响人生命运的一种力量。俗话说:与其给孩子金山、银山，不如教给孩子好习惯。然而良好的习惯不是一朝一夕就能养成，需要我们老师和家长对孩子的不断训练，不断养成，只要双方协力对孩子多一分耐心与热情，多一分宽容，相信我们色头小学在“明规则，美行为”的道路上走的更远，收获桃李芬芳。