扎实开展集体备课，促进教师专业发展 --孝感市实验小学集体备课侧记

平常心

　　为了贯彻落实孝感市教科院《关于加强全市中小学教研组建设与管理的指导意见的通知》（孝教科志［2018］8号）的文件精神，进一步规范学校教育教学常规管理，加强学科备课组建设，提高校本教研实效 ，孝感市实验小学组织全体教师学习了《通知》精神，制定了集体备课操作规范。各年级严格按要求落实，确定每周一下午思品、信息，周二下午语文，周三下午数学，周四下午术科进行集体备课。9月19日下午3点，孝感市教育局丁应华科长、教科院赵红院长、肖显军所长，教研员刘莉、艾素珍等老师一行莅临

我校，对我校的集体备课工作进行了检查。

　　检查组先听取了学校集体备课及实施的情况汇报。接着下到各年级检查语文集体备课的情况。各个年级严格按学校集体备课流程进行，确定中心发言人，年级组老师热烈讨论，确保备课做到有实效。

　　赵院长与艾老师参与了六年级的集体备课，对老师们进行了指导。赵院长指出，六年级的语文老师备课时应思考下列四个问题：
1.出考试题为什么这样出？老师们要研究试题、题型、题量，思考教学方法；不要只会死记硬背，教死书，眼睛只盯着教材。
2.老师没有研究课程方向，教学生在生活中学语文。课文只是一个例子，老师要引导学生向外拓展，达到群文类学，研究群文的内在联系。语文教学就是一个教-扶-放的过程，最终让学生学会“1%20x”的方式学语文 ，高段语文老师一定要指导学生学习的方法。

3.要研究落实课程标准，落实1-3学段的教学目标，培养学生的语文素养。
4.要将语文核心素养的五种能力：即积累、理解、审美、思维、运用的能力，培养放在平时教学的重要位置。

　　语文教研员刘莉老师也深入到三年级语文备课组参加了研讨，学校余琦副书记也参与到了老师们的研讨中，在聆听了老师们的集体备课后，刘莉老师对习作方面给予了指导，她建议老师们在习作教学时，除了要关注习作的内容外，更要多注重学生的思维发展。

最后赵院长对我校集体备课给予了肯定，对今后的工作提出了新要求，要求集体备课长期有序的开展下去。通过集体备课，促进教师的专业发展，使教师在教学的认知、行为方面向更科学、更合理的方向转化，并对自己的教学工作进行不断的更新和全程优化。

孝感市实验小学教科室 崔敏 王艳芬报到