<h3>“小组合作学习”这一教学模式是当下教学活动中大力提倡的，为什么它如此重要呢？七年级部生地学科组利用教研活动时间对这一问题进行了详细的讨论。</h3> <h3><font color="#010101">所谓的小组合作就是为完成某种任务几个人组成一个团队一起分工合作。</font></h3> <h3>怎样的小组合作学习，才是最有效的？</h3><h3>一、组织分工，明确职责</h3><div> 小组合作学习的前提是，小组的组成与分工。在组建小组时，不同程度的学生都要有，不能只是同一程度的学生。而且，在小组合作学习中要有明确分工。<br></div><div>二、有序学习，合作提高<br></div><div> 哪些学生先做什么？哪些学生后做什么？都应该有要求。学生在合作学习中学会倾听，学会质疑。</div><div>三、小组有一种人人进步，共同努力的精神。</div><div> 合作学习的小组，必须是积极向上，探究学习的小组。</div> <h3>从课堂的实施事实中可以看到，虽然老师想要全体同学都参加到讨论学习中去，但通常还是有一部分同学因为没有完成课前准备，或者对讨论话题不感兴趣而不参与讨论，甚至围在一起乘机闲聊。结果，课堂的热烈气氛只是表面现象。另外，经常采用同一种方式展开合作学习的话，会因为失去新意而不能很好的调动学生的学习兴趣。</h3> <h3>教师要善于营造适合讨论的氛围。合作学习应是学生学习的主动需求和自觉行为，教师要积极营造民主、和谐、轻松、愉悦的教学环境，创造性地活化教材，使之际成为适合学生合作学习的活动环境和富有挑战性的问题情境，激发学生强烈的学习需要与兴趣，促进学生积极、自主地合作。</h3> <h3>总之，在教学中采用小组合作学习的方式，形成了师生、学生与学生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终达到使学生学会、会学、乐学的目标，进而有效地提高了教学质量。</h3>