送走“山竹”台风，迎来2018湖南高考新规，我们英语老师在行动——记“核心素养背景下的英语阅读文本解读”培训

Lucinda Long

老师

文本

阅读课

语篇

解读

英语

素养

学员

讲座

阅读

　　2018年9月18日下午2点，在这个勿忘国耻的日子，岳麓山脚下，长沙教育学院行健楼一楼会场开始了长沙市高中英语教师主题培训班的第一场讲座。首先由第一组的来自长郡中学的张哲杭老师对上午的开班典礼和破冰之旅进行了总结，然后是由玉树临风的长沙市英语名师工作室名师，来自周南中学的杨捷老师给我们带来了关于《核心素养背景下英语阅读文本的解读》的讲座。

杨老师的讲座从语篇解读的角度谈阅读课上学生核心素养的培养方式，他先分析当前英语阅读课存在的现状及不足，再阐述阅读课上对文本材料进行语篇解读的必要性，更关键的是杨老师站在一线老师的角度，用教学实例告知我们该怎样设计一堂精彩更有深度的阅读课。

　　“What语篇的主题和内容是什么? Why语篇的深层涵义是什么? How语篇具有什么样的文体特征、内容结构和语言特点?”教师只有熟读语篇材料，常思考这三个问题，才有可能设计出一堂有新意有深度的优质阅读课。

　　所有学员全身贯注，认真听讲。

　　写不赢？拍下来，慢慢消化。

好记性不如烂笔头，我们是老师，但此时，我们都是好学生，奋笔疾书，写下老师讲的精华。

学员笔记（一）

学员笔记（二）

杨老师以生动的案例向老师们展示了如何进行深层次的文本解读。We need to read the lines, read between the lines and read beyond the lines.

最后，我们观看了人大附中马悦老师的课堂实录，学习了如何成功的深层次的解读阅读文本。

马悦老师课堂实录

"学无止境，努力做有文化的英语教师！”是一学员在参加《核心素养背景下的英语阅读文本解读》讲座后的最大感受。在今后的阅读教学中我们将学以致用:反复阅读文本，对文章进行深层次的理解，理解文体特征，内容结构和语言特点。