<h3> 奏响初秋的旋律，从教育的改革说起，没有华丽的语句，昏黄烛火描摹着探索的足迹。低吟浅唱的旋律，述说着萌生的想法新意。不追逐浮华和赞誉，只为说唱着丰硕的一季…… </h3><h3> 2018年9月18日，顺城区教师进修学校校长雷贞平、副校长霍长彦，王秋月主任带领小教部，信息技术部、艺体部一行18人，来到顺城中心小学进行视导调研工作。本次指导工作具有全面性、针对性、指导性、时效性。领导对学校学习《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》文件精神和具体实施落实情况非常的关心，对于学校严格落实文件精神，规范课程设置的具体实施做法听取了田校长的工作汇报。</h3> <h3> 田校长具体的从加强管理，规范课程设置；把握上级文件精神导向，关注立德树人；通过德育课程与活动的融合，强化学科实践活动的开展；研读文件，深化课程改革；重视艺体，促进学生发展等五个方面具体汇报了学校研训工作的开展情况。</h3> <h3> </h3> <h3> </h3> <h3> </h3> <h3> </h3> <h3> 听完了田校长的工作汇报，进修学校的领导和教研员便深入课堂，进行了课程实施过程中的具体指导。</h3> <h3>井然有序的课堂，思维却尽情飞扬。</h3> <h3>共同感受跃动的音符，这种快乐多么幸福！🎤</h3> <h3> 师校雷校长、霍校长、王主任、包老师和我们的吴校长亲临地方课程——人与自然的课堂，进行地方课程实施过程中的具体指导工作。课程实施贴近实际、贴近生活、贴近学生。</h3> <h3> 让我们小手动起来，脑筋转起来，运用知识还可以从教室中走出来。👏</h3> <h3> 深入课堂教学之后，听课领导进行了教学反馈。领导和专家对课堂实施过程高屋建瓴的指导点拨让授课教师受益匪浅，也让大家明确了今后课堂教学的努力和研究方向。</h3> <h3> 我们在初秋的某天相聚，用期待辛勤地不停寻觅。感受教育教学的无限魅力，悉心地指导让我们充满希冀……<br></h3> <h3> 在田校长的带领下，第三节课数学组围绕"在实践活动课中优化课程实施，引导学生自主学习"的研究专题开展了教研活动。为了承接我校去年数学实践活动课的研究成果并结合科研课题成果汇报课和数学骨干教师引路课的活动开展，由赵圆圆老师将5年上位置关于数对的知识进行了课程的开发，就整节实践课的设计进行了说明。参与教研的数学教师能够理论联系实际，结合课标和学科核心素养就设计的合作学习方式、评价方式，如何优化实践活动的实施过程等方面提出了改进建议。</h3> <h3> 对于高年级如何开展数学实践活动课薛老师提了很多中肯的意见 ，活动中注重活动经验的总结和反思，紧紧抓住活动目标和数学知识的实质设计活动环节，这些建议都使处在摸索阶段的我们深受启发。</h3> <h3> 李老师从一定的理论高度给我们深入解读什么是数学实践活动课的主体性和灵活性，开放性和多元性，数学性和综合性，实践性和操作性，提出数学实践活动课更要注重数学思想方法的有效渗透，让我们豁然开朗。</h3> <h3> 师校领导最后将本次调研活动进行了整体的评价和反馈。在反馈过程中对我校扎实的工作作风和探索研究精神予以了高度的肯定，并对于今后的工作方向提出了合理化的建议，希望能够在扎扎实实搞教研的基础上提炼出成果和经验。并愿意和我们共同研究提供帮助和指导。</h3> <h3> 霍校长被顺小在教研活动开展过程中能够直面问题，达成一致的热烈教研氛围感染着。对于我校科研引领教研，教研成为教师专业化成长的关键这一做法给予肯定。</h3> <h3> 徐主任肯定了我校有计划、有目的、有重点、有连续性的数学教研活动和地方课程有专任骨干教师引领的做法，并进一步提出了顺小要根据学校特点构建学校三级课程体系，继续保持工作热情和积极性，充分发挥学科骨干教师作用的希望……</h3> <h3> 本学期的调研工作虽然结束了，但是顺小教师研究的热情不会减，探索的脚步不会缓，犹如这多彩的秋天，没有太多烂漫的春花，没有太多喧闹的浮躁，只有一片安静纯美的秋色，只有收获的成熟和积淀……</h3>