【何悦】初中《道德与法治》培训心得 第一组――春风化雨，润物无声

这个是何同学

9月18日，三科培训第二期正式开始，作为一名第一次接触部编版道德与法治教材的教师，在培训过程受益匪浅。康利老师进行了对道德与法治教材整体的剖析和研究。
老师开篇以“我们每一次新的发现，都离真理更近一步。”娓娓道来，在回顾今天所吸收的知识后，我也想以这句话作为今日培训之后最大的感受。在培训学习的过程中也在不断寻求教学的真理。
道德与法治学科在初中变得更加灵活和切合生活实际，但真正实现道德与发展的内涵发展，除了强调学生主体地位，实现教育思想现代化，教育教学优质化，更需要教师强调学生的在政治学科上核心素养的理解领悟。在初中政治，从原来的思想品德到如今的道德与法治，课本摆脱原来的“假大空”，从学生的生活实际和社会实际出发，注入了崭新的力量，取得了很大成效。但道德与法治的教学过程不能是换汤不换药，给了学生说话的权力，但却还是让他们去机械式学习，这只是将课程改革流于表面形式。教学不是片面地，机械式的教和学，新课改要求教师要充分调动学生的积极性，让学生思考，让学生提问，让学生回答，让学生自己在过程中去生成知识。道德与法治的首要目标是情感、态度和价值观目标，正能量的培育各个学科都在强调，在这里更是重中之重，下来才是能力目标和知识目标。道德与法治在“立德树人”这里更是所有学科的重中之重，要保存这个“同”，发挥学科的长处，抛弃传统以教材为本，而是以人为本，以教师和学生为本。
旗帜鲜明，坚持社会主义核心价值观。
润物无声，教和学的过程都是潜移默化地去培养人，塑造人。
超越知识，指向观点。拒接机械化教学。
超越功利，指向精神。引领中学生的情感，态度，价值观，树立大局意识，为人民服务奉献的精神。
感谢今天精彩的培训，感受良多，也会吸收并一步步运用到实际教学过程之中。