做孩子传统文化浸润的引路人——“国培计划（2018）”乡村幼儿园教师优秀传统文化素养培训（第二期）第二篇

虹雨李

　　又是一个秋天，秋高气爽，薄云舒卷。怀着一份期待，一份感恩，我们相聚长沙。这一种喜悦，似乎永远那么透亮，那么饱满，似乎从来不曾改变过它的格调，星光，银屏，寻觅，收获……这个秋天，我们又该用什么样的色彩来渲染呢？秋短秋长，不如趁此秋日光阴，耕出几亩秋壤，播下人师的心愿。硕果丰收，丹桂飘香，我们乘着希望，愿我们在这里满载而归。

🌷中国戏曲与传统文化教育🌷

艺术教育是人的全面发展中不可缺少的一个组成部分,故而本次培训中必然少不了《中国戏曲与幼儿园优秀传统文化教育》这门课程。本次讲座是由中国艺术研究院戏曲研究所研究员李志远教授为我们讲授的。

　　自己对戏曲方面的知识一直有浓厚的兴趣，但是知道的并不是很多。
通过李教授一上午细致地讲解，浅尝中国戏曲艺术的魅力后,感觉艺术特别是中国传统艺术对自身发展的影响竟是如此的巨大。

但如何中国戏曲与传统文化教育应用到幼儿教育中，还需要我们去实践摸索。

　　🌷做孩子传统文化浸润的引路人🌷

通过伍老师的对我们的梳理，让我对中国传统文化有了更进一步的清晰了解。

做孩子传统文化浸润的引路人，要走出三个误区。

• 误区一：对传统文化的认识局限于几部经典。认为传统文化教育，就是读《三字经》、《道德经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》。
  
• 误区二：教学方式的僵化与刻板。不能一味得死记硬背、照本宣科。
  
• 误区三：作秀重于实效。
  

坚守本位，涵养心性，尊重生命，理解生活，让传统文化与孩子们的世界相连接，在他口中念起来，脑里留下来，脸上绽开来，心里住进来。

🌷 笔记＋反思🌷

伴着秋风，教学新思路的种子在心中萌芽。上课时我认真的做笔记，学习过后分享自己的感想。

课程结束后大家都在群里抒发自己的感想，课程的收获。

　　学习后反思，反思中感悟，感悟中收获。

反思，感悟，收获，永远在路上！