优化校本教研，推进学科建设 ——郭道小学秋季“轮讲互评”大教研活动启动

任之恭小学 郭娟

新学期，新征程，新梦想。郭道小学2018—2019学年第一学期大教研在9月18日开始。参加今天活动的有全体语文教师，中心校高沁峰校长亲率中心校成员深入我校进行指导。

郭道小学本学期教研教改活动思路:以建设合作性教研团队为目标，以集体备课为基础，以“轮讲互评”“青蓝工程”“家校开放日”为载体，以学校小课题为引领，以课堂教学为阵地，以学生导学案设计为要求，全面落实《义务教育学校管理标准》要求，提高教师教育教学水平，提升教育教学质量。今天执教的教师是六年级:李海涛，雷静，秦沁丽，执教课题《詹天佑》。

　　 课堂盛宴

　　李海涛老师执教的《詹天佑》，课堂教学平和朴实，教师循循善诱，如窗外烟雨，静静渗透。学生跟随老师，入情入境，感悟文情。

　　雷静老师，执教的《詹天佑》是一堂以成长命题的教学。老师以问题设计为主轴，课堂教学层层推进，不断延伸。

　　秦沁丽老师执教的《詹天佑》，创新设计，整合文本，将语文的工具性内化于教学的人文感悟中，用关键词统领教学，教给学生方法，让学生学会分析文本，在分析中感悟文情，爱国之情油然而生。

科学监测

郭道小学语文教研活动以《如何提升学生阅读水平》为研究点，开展学科教研。教师有效进行课堂监测，研究阅读教学的有效策略和方法。

　　郭道中心校轮讲互评课堂评价卡

　　郭道小学课堂阅读教学监测表(教师)

　　郭道小学课堂阅读教学活动监测(学生)

　　学校语文教研组长根据教研讨论对教研活动进行总结，重点把握出现的问题，在接下来的语文教育备课，教研中积极探索，寻求解决路径，努力提升语文阅读教学水平。

研课交流

本次教研活动由我校王校长主持，他简单介绍了教研活动的要求后，首先由讲课教师对自身教学进行详细说课；其次监测课堂的两位教师对三节课的课堂教学进行科学数据化的陈述；第三，各年级学科教师从目标，重难点，设计等角度进行评课；第四，中心校郭晓宇老师进行了精彩点评。

中心校高校长用“四个‘注重’”对本次语文教研活动进行了高位地指导，他强调课堂要:注重问题设计的准确性；注重问题设计的延续性；注重文章阅读体会；注重学生参与的主体性；同时要求将“抓词语，找句子，巧设问，深体会，多朗读，悟文情，知布局，学方法”，落实在语文教学的实处。

最后，王校长对本次活动作了小结，他表示学校将真正静下心来抓教学，努力在教研教改上实现新突破；通过夯实常规，盯住课堂，注重问题，课题引领，集智磨课，建设合作性学科组，推动我校教研教改在新学期再上新台阶。