凝聚集体智慧 打造精准课堂 －－海南省农垦直属第二小学五年级语文组集体备课活动

农垦二小庄纤慧

备课

老师

教学

学生

发言

课文

习作

本课

集体

法布尔

　　金秋送爽，丹桂飘香，九月的天空,弥漫着学习的气息。2018年9月18日，海南省农垦直属第二小学五年级语文组集体备课活动在多功能厅拉开帷幕，学校领导和全体语文教师共赴了一场秋的盛宴。

　　在孙荣霞老师的主持下，活动正式开始。

　　施晶晶老师对本次集体备课活动内容做简单介绍。

　　首先由冯晓洁老师发言，冯晓洁老师讲的是《去打开大自然绿色的课本》备课，在这一课中冯晓洁老师采用了自主读书、合作探究、朗读感悟、启发想象的教学方式，以读为本，以读促学，营造良好的课堂气氛，让学生积极参与，激发他们的潜能，力求达到文本的教学目标。

　　接着发言的是林清老师，她讲的课文是《装满昆虫的衣袋》，林清老师根据教学大纲，将本课的教学重点设为：有感情地朗读课文，感受法布尔对昆虫的喜爱之情；而教学难点设为：了解本课为何以“装满昆虫的衣袋”来命题，在教学时将引导学生抓住课文中描写法布尔抓纺织娘、捉小甲虫的事，去体会法布尔对昆虫的喜爱。

接下来发言的是魏文生老师，魏老师所分析的是《变色龙》一课，在文章教学中魏文生老师主要从以下几个方面进行教学：重视图文结合，在引导学生读悟课文第九自然段时，可让学生读读文字，看看插图，相互提示；培养概括能力，文章划分的自然段多，对于学生从整体上把握课文的主要内容，自然增加了一定的难度，必须想方设法培养学生的概括能力；引导从读中学写，通过读促进写，又通过写促进读，形成良性循环。

下一位发言的是邵娟老师，邵娟老师准备的是《金蝉脱壳》这一课，本课的重点是感知蝉是怎样脱壳的，感受脱壳的顺序，脱壳后的蝉又是什么样子，在让学生了解感知了蝉虫脱壳的情景过程时，还要典型性，适当性的体会作者的观察习作方法，同时激发学生对自然的热爱与探索欲望。

　　接着发言的是邢健芳老师，她带来的是《习作2》的备课。在本次习作中学生要学会观察事物，并进行恰当的描写。通过本次习作学习学生需学会运用过渡句及了解过渡句在文章中的作用。邢健芳老师还将在课前布置任务:观察自己喜欢的小动物,主要观察它的外形和它的动作。之后再进行本次习作教学。

最后一位带来备课分享的是周诗贤老师，他准备的是《练习2》的备课。本次练习共安排了五个板块，其中“想想说说”是本次教学的重点，在教学这一板块时周思贤老师提出要指导三个方面：一是想像合情合理，二是把内容说具体，三是注意内容健康。

　　在本次集体备课过程中，五年级的各位老师就第二单元进行分析，每一个中心发言人就本课提出自己的设计理念和设计方案，内容应包括本课的教学目标、重点、难点、教法、学法、教学设计思路、教学策略等。

　　各位老师备课发言结束后，陈尔承副校长提出了以下建议：

1.应给其他年级老师准备五年级课本。

2.如利用PPT讲解，效果更好。

3.年级可确定一个主题并上一堂示范课，最后反思总结。

接着由张学秀校长讲话，张学秀校长提出了以下几点要求：

1.要关注三维目标的落实。

2.教学时重视文章题目及板书。

3.对于重点词、句、关联词要重点讲解并做训练。

4.教师应抓住课文关键点进行突破。

最后谢冬生主任发言，谢冬生主任认为教师在备课时可以把备课资源放大化，不局限于某一方面，并且提出在集体备课时，各位老师应积极提出自己的疑问。

集体备课，提供了教师合作、探讨、实践的途径，通过引发参与者智慧的碰撞,取长补短,加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，进一步归纳、提升和再创造自己的教学设计，更好地适应学生的学情，改进自己的备课水平，优化自己的教学行为，从而提高教育教学效果。通过这个活动相信老师们能进一步基于课标理念，深度解读文本，优化学教方式，共筑精准高效课堂，力促我校小学语文教学再上新台阶。