我的家访手记【一】

华哥哥

　 有一条路，无论天晴还是下雨，
无论寒冷还是炎热，
我总会选择温暖地去走一走，
轻轻敲开一扇扇门……
走进一个个家庭，去体察教育的恰切性，

走近一对对父母，去感受父母心的科学性，

走进一个个可爱的孩子，去拉近师生期待的距离。

因为我明白——
情感是教育的桥梁。
家访是沟通的纽带。
情真意切的家访之路上，行走的力量，
一定能打通我和家长们深爱着孩子的赤诚之心。

　　教育家马卡连柯说：“没有爱，便没有教育。”冰心也说过：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”到潘可城家家访，我看到了一个被爱包围的幸福家庭。可城的父母热情好客、阳光开朗、重情重义，这给了我非常幸福温暖的感觉，这个让我觉得我不是去家访，而是到一个很亲近的好朋友家做客！

因为父母的爱，所以可城表现出以下特质：

1.性格相对能够沉静，

2.温暖，能够给身边的人带来正能量，
3.愿意努力，有追求，有目标，
4.执着且坚毅，长大后愿意为家庭承诺使命！

　　到耿颢洋家去家访，我最大的感受是——有一种父母，叫做“别人家的父母”，颢洋爸爸的温润如玉，颢洋妈妈的知性端庄，颢洋外婆的慈祥和蔼……让这个家庭有爱、有情、有涵养！他们家的很多东西是值得大家学习的：
一、良好的教育背景，
二、好学的家庭氛围，
三、培养孩子独立自主解决问题的能力，
四、培养孩子的荣誉感和责任意识。

于是，在这样的家庭氛围中成长起来的颢洋温暖、睿智、善良、开朗，愿意为最值得期待的未来付出努力！

　　家访不仅仅是眼睛去看见，更是用心灵去倾听，在一次次心灵的交错里，让思维绽放出美丽的花，让教育更具内涵、更见温情和深度。

今晚到熙临家，收获到的不仅是对孩子的全面认知，还有家长对学校工作的高度认可和支持。这是一个比较和谐的家庭，母亲性格温和有气质，父亲理性严肃而斯文，看得出来，父母都十分关心孩子，并相信自己的孩子一定会成为最棒的人！

熙临的爸爸妈妈，互帮互助，互敬互爱，是相亲相爱的好父母，和睦幸福的氛围不仅给他们带来了一个美满的家庭和一个乖巧懂事的孩子，也让他们在各自的领域里不断开拓，鲜花绽放。成功的孩子背后必有成功的父母教育，熙临今天的健康自信，阳光开朗与他家正确的教育理念和教子方法息息相关。现在把熙临家庭教育的亮点总结如下：
　　一、尊重孩子选择，赏识持之以恒。
　　二、关注阶段成长，生活方式健康。
　　三、鼓励自主学习，培养独立自强。
　　四、正确对待成绩，学习永无止境。

五、父母自律自约，身先士卒垂范。

六、亲子共学共进，真诚沟通分享。
　　熙临爸爸妈妈明白：孩子教育是一门学问，孩子能全面发展，授之以鱼不如授之以渔，他们寻求一种适合自己孩子的方法，所以熙临成为了一个全面发展、健康快乐的阳光少年。

　　家访第四站，我来到了有良好家教的钟钥雯同学家，这是第一个家访的女同学家庭，我自然格外重视。或许是钥雯妈妈也是老师的缘故，我心里觉得格外亲切，于是也“毫不客气”的与钥雯家长一起共进了晚餐。

因为有很多共同的话题，我们聊了很多：谈论着孩子各方面的表现，对钥雯学习非常认真、爱看书、学习有进步进行了表扬，也对钥雯专注度不够提出了我的想法。我对她以后的学习上提出三点要求：

一，上课要专心听讲，不能觉得这些知识点会了就自顾自地玩，要虚心求教。

二、每次大大小小的考试要养成细心答题，不能粗心，答完题后要养成认真再检查一遍的习惯。

三、要多有效阅读、深度思考、主动学习，努力让优秀成为自己的习惯。

 钥雯听了连连点头，表示记住了老师的话。后来，钥雯还给我们表演了古筝独奏，看着孩子阳光、开朗、健康、自信，作为老师我也是觉得很欣慰。我真心希望这次家访会对钥雯今后的成长带来很多的帮助，特别是学习自信方面。离开时，钥雯爸爸坚持开车送我回家，我内心的感动又增加了几分。这一次家访我全面了解了钥雯，知道了在今后的教学中怎样更好的给她带来帮助，也收获了感动：钥雯爸爸妈妈的热情、温润和对老师的敬重深深地打动着我。

我想，作为教师，那么多家长把孩子交到我手上，他们是渴望通过老师的努力，一起把孩子带到他们期待到达的远方，我们倾尽全力只为让孩子能拥有更多选择的权力。为此，未来的路，我一定会和孩子们一起有质量地走好！！！

　　家访的第五家是陆林森同学家。森哥是一个温暖的孩子，他重情重义、心地善良，但是因为学习习惯没有很好的养成，所以他成了老师和家中“焦虑的对象”——上课不专注、作业拖沓、容易影响同学、书写习惯不好……但也许是我和他有缘份，一接到这个班我就很喜欢他，或许是他的善良打动了我。很早就想到他家家访，因为他父母工作的繁忙就拖后了几天，面对我的来访，他和父母都表现得很欣喜，我也渴望通过这次家访给他带来信心和力量。
两个多小时时间，和森哥的父母聊了很多，也为孩子今后的教育达成了很多共识。我一边听着家长焦躁的期望，一边突觉心中安然。这样一个有情有义、知书达理的少年，其实全然不需让人去担忧他的未来。或许来路漫漫，也会有坎坷，有磕碰。但我相信，无论怎样的岁月，也不会阻扰他内心的安定，以及他一个人的诗和远方。因为善良温暖的人一定会拥有一个值得期待的未来！

最后，我对父母提出了我的建议：

1.寻找能让孩子专心的主客观因素，因材施教。
有的孩子在安静的环境中才能专心致志，而有的孩子喜欢在嘈杂的环境中闹中取静，有的孩子喜欢边听音乐并做作业……作为家长，我们要根据森哥的性格特点要寻找能让他专心的因素，并允许他尝试，如此这般，更有助于他自己发展出适合自己的专心风格。
2.观察孩子学习效率最高时间段，顺势而为。
一天24小时不是所有的时间段学习效率都一样。每个孩子有自己独特的生物钟，有的孩子在早餐后最易专心，有的孩子则是在晚上八点后……家长一定要注意观察，森哥在什么时间段学习最专注，效率最高，进而根据他的生物钟特色，制定相应的学习计划，并尽量配合孩子鼓励孩子。 

3.找准孩子学习能力的“感官”强项，因势利导。
学习不只是靠智力，有时和感官也有很大关系。有的孩子视觉发达，有的孩子听觉敏锐……作为家长，可充分利用孩子的感官特长，并加强引导。对于“听觉”型的孩子，在督促其学习时不妨用口语进行引导，而对于视觉型孩子，家长则可借助图形、文字等进行提示。对于森哥这样只做自己喜欢事情的孩子，在排除有其他干扰因素外，一定要让用他喜欢的形式进行引导，以加强学习专注度的培养。
4.善用并慎用赞美的方式帮助孩子，慈严相济。
每个人都喜欢听赞美的语言，孩子也不例外。作为家长，一定要实时而有效的对孩子进行赞美。但赞美是一门很深的学问，家长一定要科学利用，而不能滥用。比如，当森哥考试取得进步时，我们该赞美的是他的努力和汗水，而不是一味的强调结果，凸显成绩。

5.科学地和孩子对话，在尊重的基础上做好示范，循循善诱。

很多时候，孩子无法独立完成任务，不是他们不认真不努力，而是家长给予的指令不恰当或者方法过于简单，如太快、太多；他和，严苛或欠缺起码的尊重等。因此，在和孩子对话时，不妨慢点、简单点、具体点、温情点，最好给孩子建立彼此遵守的规则，大家共同遵守，相互激励。此外，做好示范作用，可大大提高森哥完成作业的效率和质量。

附家长家访笔记和心得体会：

家访是心的呼唤，是心访；

是情的交流，是情访；

是爱的传递，是爱访；

是景的体验，是景访。

家访的路走得多了，

与孩子心灵间的障碍就少了；

家访的路走得远了，

与孩子心灵间的距离就近了。

到杨瑾璇家家访，

就是一次爱与爱的交流，

心与心的沟通。

   在筹备这次家访的时候，我的大脑里闪过的这样一段十分温暖的教师话：“每个孩子都是种子，每个人花期不同。有的花起初就灿烂绽放，有的则需要漫长等待。不要看自己的那颗还没动静就着急，细心呵护慢慢长大，陪她沐浴阳光风雨，何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开。也许你的种子永远不会开花，因为她是一棵参天大树。”我想，瑾璇就是这样的孩子，她平时不声不响，很多时候会给人“不在状态”的感觉，有的时候还时不时让父母产生焦虑。但，我一直相信她，因为她的作文总会以不一样的视觉给人别具一格、文质兼美的享受；她对事物的理解总会站在不一样的视角发现事物的本质；很多时候，她又能非常温暖的表达出自己的善良和对人对事的敏感。所以，我一直相信，她的坚韧会让她在暂时的“不优秀”中绽放出最美的花，成长为一个非常有才情的优秀女孩！

    也因为这种信任，这次家访是在平和、温暖、幸福、期冀的良好氛围中进行的！

附家长记录：

　　今天家访到了雨峰家，他正在写作文，因为生病的缘故，他没能记住这次“实验”主题作文的写法和聚焦的主题。我就先和他一起先回顾上课实验的过程，再帮助他学会梳理和记录实验的过程，再帮助他纠正课堂实验的结论，最后告诉他行文的技巧。大约半个小时，一篇不错的作文就高品质“诞生”了，雨峰也表现得很高兴。

随后，我就雨峰的生活习惯、学业水平、道德品质和人生定位，和雨峰爸爸妈妈展开了深入的交流。我告诉雨峰和雨峰爸爸妈妈，我希望雨峰今后能更有男子汉的气概和担当，希望雨峰能把优秀当作一种习惯，希望雨峰能积极主动并有效地和父母沟通，更希望雨峰今后能通过努力让自己拥有更多选择的权力，让自己成为家庭的骄傲！

   到雨峰家家访的时候，已经是晚上九点十五分了，小雨淅淅沥沥的下着。雨峰妈妈开车来接的我，金华园C区，朦胧的灯光下，雨峰妈妈的车打着双闪正在等我，顿时，心里有一种暖暖的感觉。上了车，雨峰妈妈告诉我她才下班就赶过来接我，看着这个非常忙碌的母亲，我心里泛起一阵阵心疼和酸楚，觉得全天下的母亲没有一个不爱自己孩子的！

　　这次家访有点特别，那就是把王可宸、王诗语两个家庭一起邀请到路思源同学家同时进行三个家庭的家访。针对三个孩子出现的类似的问题，我和家长进行了深入的对话，我和家长、孩子们聊了六个关键词：状态、韧劲、重复、优秀、规矩、未来。我发自内心地希望孩子们从内心深处对自己有要求，对自己有规划，对未来有憧憬，让自己的人生有无限的可能性和最大的价值。

    蓦然回首，才发现匆忙的步履中，我已经走访了全班26名学生的家（当然，有的是今天这样的情况——几家聚在一起进行的同时家访），在这个过程中，所有家访是在放学后的黄昏或是夜晚，这些日子已经悄然溜走，我经历了访中的酸甜苦辣，也收获着访后的快乐与幸福……

    华灯初上，我拖着疲惫的身体，赶赴今天家访的家庭——成紫瑜的家。饥肠辘辘的我先跑去跟段老师、梁老师和朱老师随便扒拉了两口饭，再跟着前来接我的紫瑜爸爸一起前往紫瑜家。

    来到紫瑜家，几个一起受邀到紫瑜家做客的小家伙早已在紫瑜家写作业等候我多时了，看见了我的身影就几只小兔一样跑了过来，“老赵，老赵”地叫个不停。紫瑜家长热情地出来接待我，孩子们也表现得很兴奋，欢笑声回荡在紫瑜家温馨的家里，我的疲惫似乎一下子减轻了许多。

    紫瑜家是一个大家庭，她和爸爸、妈妈、妹妹、爷爷奶奶一起生活。紫瑜的爸爸妈妈都是公务员，爷爷奶奶也都是退休干部。我想，正是因为这样的家庭才培养出了一个热爱读书、追求上进、不断走向卓越的孩子，家庭的熏陶对孩子行为习惯的养成起着至关重要的作用。

    来到客厅沙发上坐下，我和紫瑜的父母攀谈了起来，了解了孩子在家里的情况，指出了孩子在学校的进步以及存在的不足，家长十分赞同我的观点。虽然才接手这个班级只有短短的一年，但是我对每个孩子的性格特点了如指掌，对这些孩子，我倾注了全部的爱。因为我相信，只有以真心关爱为基础，才会有发自内心的赏识；要想做到真正意义上的赏识，必然会付出真心关爱。正是这一片真心关爱，撑起了赏识的天空，让每一个孩子能在赞赏声中稳步向前，越走越稳。班级管理就是这样，如果我们都把自己置于父母亲的位置，把学生当成刚学步的孩子，真心关爱鼓励他们，对学生的成长会起到很好的促进作用。

    告别了紫瑜家，已是夜晚八点半钟，此刻的我，却困倦全无，回想这些日子来的辛苦工作，我不禁感慨万千。关爱孩子，融爱于教，这是一种境界。教师一个充满爱意的眼神，一个关怀呵护的举止，一句激励的话语，可能会影响学生一生。我们以积极的心态看待学生，就会发现他们是那样值得我们赞叹；我们以诚恳的态度倾听学生的心声，就会发现我们在教育教学上的盲区。让我们点燃爱的心灯，用爱的阳光，照亮每个学生的心灵。

未完待续，敬请期待……