<h3><b><i> 《孩子是天，我是云》一书中写道：“一个有启发性和支持性的丰富环境吸引着幼儿，激发着孩子的构思、想象和创造，使孩子们成为环境的主人。”幼儿园环境是幼儿显性教育和隐性表达的重要因素，是幼儿园教育不可缺少的要素。主题墙是幼儿园环境的一部分，它不但能给予幼儿美的感受，还能激发幼儿的参与意识，在幼儿的成长过程中，发挥着隐性教育作用。为了增强学区幼儿园教师主题墙创设意识，提高主题墙创设能力，推动幼儿园主题教学活动的有效开展，进一步发挥环境对幼儿的教育价值，让幼儿真正做到在与主题墙的互动中成长，并结合《关于举办第一届兰州市幼儿园教师专业技能比赛的通知》精神， 9月17日下午五泉学区邀请甘肃省保育院教研室主任、特级教师刘洁在学区中心园五泉幼儿园开展了“幼儿园班级主题墙的创设与利用”培训活动。<br></i></b></h3><h3><b><i> </i></b></h3><h3><b><i> </i></b></h3> <h3><b><i> 学区老师签到。</i></b></h3> <h3><b><i> 教科室主任吴雯向学区老师介绍刘洁主任及此次活动的目的。</i></b></h3> <h3><b><i> 刘洁主任的讲座带给老师们启迪和思考。</i></b></h3> <h3><b><i> 热身运动👭。</i></b></h3> <h3><b><i> 培训中，刘洁主任首先从设计主题墙的意义、重要性及作用向教师们进行解析，让教师们深刻认识班级主体墙创设的价值。其次从班级主题墙创设的原则及存在问题，结合幼儿园实际情况进行剖析，让教师们清楚了解到主题墙中体现的教育思想。最后从班级主题墙创设内容上细化的进行讲解，不同主题创设内容体现的重点和设计方向的不同，如班级环境中主题墙的设计要主题鲜明、布局合理、层次分明、童趣呈现等等，让教师们从理论上深刻了解班级主题墙创设。</i></b><br></h3> <h3><b><i> 认真的聆听👂者、记录✍者。</i></b></h3> <h3><b><i> 实践操作开始。</i></b></h3> <h3><b><i> 分组讨论方案。</i></b></h3> <h3><b><i> 群策群力。</i></b></h3> <h3><b><i> 分工、协作。</i></b></h3> <h3><b><i> 认真设计制作的女生最美丽🌺。</i></b></h3> <h3><b><i> 胜利✌在望。</i></b></h3> <h3><b><i> 刘洁主任也加入进来啦！</i></b></h3> <h3><b><i> 你说👄、我评、大家听👂。</i></b></h3> <h3><b><i> 点评环节:刘主任从主题墙的选题、内容、互动、布局、材料、留白、创意七个方面结合主题墙图例做了讲解，鼓励教师上好主题活动课，扎实做好主题墙创设工作，推动幼儿园主题教学活动的有效开展，发挥主题墙环境育人功能。</i></b><br></h3> <h3><b style=""><i> 培训结束，吴主任对本次活动做了总结，希望大家学以致用，“内化于心、外化于行”。
通过此次培训教师们都收获良多，对班级主题墙创设有了更专业的认识和能力的提高。相信在专业的引领下，教师们都能为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。</i></b><br></h3> <h3><b><i> 摄影:吴雯</i></b></h3><h3><b><i> 文字:吴雯</i></b></h3><h3><b><i> 编辑:吴雯</i></b></h3>