文正教育集团上海公馆幼儿园——绘本，打开教育的另一扇门

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　　文正教育集团上海公馆幼儿园秉承“遵循天性，启智养正”的核心理念，以“幼儿的早期阅读”为园所特色，自开园以来，我们一直在摸索绘本教学的正确打开方式。

而在这个天空湛蓝、凉风习习的秋日，我们邂逅了来自北京博顿3C教研中心资深讲师的马莹老师，她以精准的专业、干练的风格与我们分享了一场“互动式绘本课程”体验活动。

课程前奏:走近“熟悉的陌生人”

　　马莹老师化身为可爱的“大脸猫”老师，以“抱团游戏”开启本次活动，老师们灿烂的笑脸，有趣的肢体动作，在层层深入的游戏中，由紧张到放松，享受着游戏带来的乐趣。

　　人生的初始，从陌生到熟悉，老师们从各园汇聚在上海公馆幼儿园，彼此相识，彼此合作。我们是一个人，也是一个团队，我们在展示自我、互助合作中成就了团队精神。

　　第三组老师将名字和代表动作即兴创作的小律动“小蚯蚓爬呀爬，爬到小花笑哈哈，遇到糖果爱上他，我的爱心送大家”，赢得了大家的一致称赞。

“自我介绍”的小游戏将团队里的每一个人紧紧相拥在一起。名字——名字+动作——依次模仿——组内模仿——分组创编，整个过程中我们看到了一个强大的团队。

课程内容:绘本演绎新体验

　　带着任务倾听故事:以绘本故事《我喜欢我》为载体，老师们分为三组席地而坐，分别以“场景、人物、事件”为主要任务进行倾听并在绘画纸上表现出来。

　　分组分享:每组讲述故事时间为“3分钟—1分钟—30秒—10秒”，每位老师要在有限的时间里把握主线将故事表述清楚，老师依据自己组的侧重点进行讲述，呈现出的故事关注点也不同。

总结提升:回顾倾听，表达感悟

　　老师们围坐在一起，闭上眼睛，再次倾听故事中“野兔和青蛙的对话”……耳朵里听到的一字一句都印在了脑海里。

　　老师们积极思考，逐句对小野兔的话进行推敲，最后“大脸猫”将这五句话提升为“共情同理——自爆缺点——正视自己——团队接纳——实践赞赏”，这正是一个生命的成长历程，是我们走进孩子世界的一把钥匙。

　　老师们围坐在一起，静心聆听，头脑风暴，乐在其中，这是一种久违的心动，也像回到了“学生时代”。这是一种全新的团队教研方式，在轻松的氛围里各抒己见，自身的所感所想所斯也会在潜移默化中融入到特色阅读活动的开展中。

　　摊开绘本，之于孩子是一个个奇妙的世界，一草一木，一花一鸟，每一个场景都充满趣味与惊喜，那之于我们在园所特色阅读的背景下，如何带着孩子遨游其中，大家表达着自己的感悟和想法。

　　绘本由最初的“讲”到“听”，到“创意表现”我们真实地感受到绘本是一个多维的空间，它是一个故事，也是一幅天马星空的画作，也是一部孩子主演的舞台剧，推开这扇门，我们又离孩子更近了一步。