以纯真的天性，书写灵魂里最纯净的教育诗！

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　　“教师的工作非为既往，也非今天，而专为将来。”班主任专业化是教师专业化的一个特殊的方面把班主任由教书的“副业”变为育人的“主业”，所以班主任呼唤专业化发展。职业的专业化过程是特高职业的社会地位的过程，专业化发展为班主任专业素质的提高提供条件，专业化发展是班主任搞好班级建设的有力保障。

　　学校为了提高我们青年教师（班主任）的素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量，委派了青年教师（班主任）去大连白云山庄参加培训。学校一直把青年教师的培训当成教师队伍建设的一项重要工作来抓。2018年9月16日，我们三位青年教师非常有幸地被学校派出学习了一天，主要是提升我们青年班主任的

1.班主任专业化的内涵

2.创新能力——打造品牌课程。

今天的这次培训一共有两位专家给我们培训，分别在各个方面讲授了班主任应具备的各种能力和修养，其中有很多是肺腑之言和经验之谈，使年轻的我们认识到自己的不足之处，非常有利于我们青年教师的成长。

　　上午，是来自于北京的夏秋荣老师为我们带来的《构建班主任专业化发展平台》的讲座，她从教师的专业标准谈到了班主任的专业化，并深入的和我们探讨了班主任的专业化实施困难的原因，进而谈到了为何很多老师都不想当班主任，详细的分析了当下班主任老师的工作状态，同时也为班主任专业化提出了一些创造性的建议：

如支撑班主任专业化的三大支柱，

1.专业的知识：主题班会的召开，对孩子们的教育和家小的沟通；

2.专业技能：要求班主任做好自己的角色定位；

3.专业态度：要求班主任理性的去做教育。

夏老师也提出了对班主任的一些要求，端正态度，人人都争做一名好班主任，做人做事要有一定的境界，要有自己的智慧，灵活应对。

通过夏老师的讲座，我深刻地体会到自己在班主任工作方面的不足，我们要制定好目标，有计划、科学的对班级进行管理，争取打造一个有生命力的好班级。

　　
“一位教育思想者心灵的燃烧！”这是全国著名特级语文教师李镇西博士对他的教育随笔的赞誉。
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他，就是常作印，新生代名师，全国优秀语文教师，中原课改名师，河南省学术技术带头人，安阳市新长征突击手，“本原语文”的积极倡导者和实践者，中国基础教育界的一颗新星！

下午，就在自己即将昏昏欲睡的时候，一席幽默风趣且富有磁性的声音把我唤醒，这位如此有魅力的老师就是常作印老师，他的《不做庸师，打造品牌》可以说引发了在座的每一个人的对自己工作的深深的思考，幽默风趣，富有调侃型自嘲型的常氏语言，让大家对当今教师工作的不易产生了共鸣。
常老师说，当前的课程存在的问题是浪漫不足，精确不够，常认为有意义的课程体系应当包含两部分：浪漫（整体）、精确（局部）。为了达到这个要求，教师要精心设计，让我们的课程比网络游戏更吸引学生。改变传统的教学思路，思路变，一切皆变。

常老师说，我们教师在做事情的过程中一定要有毅力、要坚持，为学生做个好榜样。

常老师说，没有伞的孩子必须努力奔跑，才不至于被雨水淋湿，就像我们认准了一个方向、目标，就要加倍努力，因为成功的道路上并不拥挤，因为坚持到最后的人并不多，这时他们比的不是智商，而是毅力！

常老师说，“我不敢停下前进的脚步，无论有多么疲累，也要前行前行再前行！”常老师就是这样一位让人尊敬的老师。

听完常老师的讲座后，让我深深的明白，只有领悟了常老师的教育经验才能让自己工作中的迷茫找到明媚的出口，才能让自己的教育生涯有质的飞跃。

　　这次青年教师培训使我们在教育理念上有了全新的认识，我们青年教师将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色，采用个性化教学，成为学生学习中的引导者、解惑者。做一个有智慧、有内涵、有创新精神的班主任。我们在这次培训中获益良多，这会成为我们今后教学生涯的一笔财富。我们要努力做到最好，争取尽快成为优秀的青年教师！