有爱，有家，有天润———记天润实验学校六年级一班读书交流会

nancy

“夕雨红榴拆，新秋绿芋肥。”九月是绿色的，犹充满了夏的生机；九月是金色的，隐隐展露着秋的丰收。

在这美好的日子里迎来了新的学期的开始，也迎来了新一学期的读书会。

坐有坐相，站有站相，读书有读书的样子。老师一开学就教了我们正确的读书写字姿势，瞧!我们坐的是不是非常精神。

背一篇离骚，丘壑苍茫；诵一本诗经，唇齿留香；读一本杂志，周游世界；看一本历史，穿越古今；书籍丰富了我们的阅历，让我们不再贫乏。书籍净化了我们的烦恼，让我们不再无聊。

每天清晨到校，我们就捧起书本津津有味地读着。

当夕阳亲吻着西山的时候，我们来到学校为我们打造的绿茵下，长凳上，石桌旁，开始属于自己的那片小阅读小天地。

或大声朗读，或默默低语，或互相交谈……每本书都有自己的“脾气”，让我们好好对待。

读书好处多多，我们来学习一本书《桥下一家人》，这本书的作者是纳塔莉.萨维奇.卡尔森来自美国， 1958年法国出版的《桥下一家人》荣获了1959年纽伯瑞文学奖银奖。

《桥下一家人》主要分为九个章节，讲述了在那里生活着一个上了年纪的流浪汉，他的名字叫阿曼德跨越塞纳河的桥下边是他的栖身之处。一天傍晚他返回住处时，发现自己的住处被三个陌生的小孩子和一只狗给占了，那三个小孩分别叫苏西，保罗、伊夫琳。阿曼德气愤极了，想要赶他们走，后来在与孩子接触中，阿曼德静静地改变了自己的态度，喜欢上了三个小孩。为了实现孩子们的愿望，他重新振作起来，不再乞讨为生。他找到了工作，开始了一个崭新的生活……

第一步:知识竞赛

1、书中的主人公是谁？他是个怎样的人?

2、阿曼德因为什么，发生了什么变化?

3、你喜欢书中哪个人物形象?为什么?

……

这本书浅显易懂，我已经读到烂熟于心，老师的问题一点也难不倒我。

第二步:你来演，我来说!

孩子们图书搬到了讲台，为了演好书中人物，我们每一个小组分好工，出谋划策……

瞧，他们演的多卖力，你知道他们扮演的是谁吗？

孩子们用表演的方式，把主人公从一个毫无尊严，随意向人乞讨的乞丐，却因为苏茜一家人而发生了改变，变得有理想，有单担。最后变成了一个有工作，有抱负责任的人，一一体验了一遍。

孩子们的出色表演，赢得了同学们热烈的掌声。这个“最佳表演奖”该给谁呢?

热闹过后，是冷静思考时间。

《桥下一家人》这里的一家人不是亲人，却胜似亲人。他们用爱和善良让对方告别窘境，获得重生。

我们以后与朋友，与亲人，与陌生人如果用一点点爱，给别人带上一些“小确幸”，世界将会变得很温暖。

第三步:家庭大作战

孩子们纷纷献言，带着家庭的烦恼，带着智慧，为创造一个幸福的自己理想中的家，献计献策。

张鹏同学的家庭烦恼是有时父母的争吵，让他担心害怕。以后要争取好的成绩，让父母开心，不再吵架，快乐生活!

荘梁同学的烦恼是妈妈的严厉。给自己报了各种兴趣班，整天盯着做习题，没有放松的时候，对妈妈“望子成龙”的严厉受不了而发脾气，现在知道妈妈的良苦用心。作为住校生的他，想对妈妈说“妈妈我想你了”“妈妈我爱你”。

晋宏同学的烦恼是爸爸是个“宅男”，没事不爱出门，多么希望爸爸走出家门，来天润看看我们美丽的学校，来看看正在努力学习，努力进步的我。

同学们的发言，发自肺腑，真情流露，让在旁边拍照的我热泪盈眶，“孩子们真的长大了”。

在他们淳朴的话语中体会到他们一颗渴望幸福的心。

在天润我们是一个家——“向阳之家”，你们聪明、热情、有着阳光一般的心。老师期望你们在最好的年纪，付出最多的努力，获得最大的成就。

第四步:感受温暖

天润的老师似妈妈，为我们过生日，为哭泣的孩子妈妈般的温暖。

每天的晚自习，老师们弯腰检查每个住校孩子的作业，给做题有困难的同学解答各种。一弯一站又是1小时30分钟。

第五步:给你“小确幸”

正在洗碗的我———劳累了一天的爸爸妈妈该是多么欣慰。

看到许久不见的老师，给你一个大大的拥抱

一声“老师你好”“老师再见”“谢谢阿姨”“门卫叔叔再见”“同桌，你真棒”；一个弯腰、一次高举、一次掌声；天润孩子正在学会成长，学会幸福，学会温暖。

亲爱的孩子们，不知不觉发现自己有这么多的幸福，也可以给别人带去很多的幸福。其实幸福不能数，但可以学习，让我们在以后的日子里学会温暖，学会幸福，学会生长。

看完书，孩子们写下了一张张读书笔记，从作品中，无一不看出孩子们对书本的理解，对“爱”的认识。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。孩子们，希望你们勤奋读书。在天润这个大家庭里，老师们静待花开那天!